中学生颜色偏好与积极情绪消极情绪、心理健康的关系研究

发布时间：2017-04-02 17:15

  本文关键词：中学生颜色偏好与积极情绪消极情绪、心理健康的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：颜色偏好是人们对颜色的一般的偏好,通过了解中学生的颜色偏好情况和积极情绪,消极情绪及心理健康状况的现状,探究它们之间的关系,进而指导我们在学校心理健康教育中的工作。采用整群随机抽样,选取郑州市某中学的13-15岁的初一到初三的160名学生。采用中学生心理健康评定量表和积极情绪消极情绪量表,自编中学生颜色偏爱调查表分别对中学生的心理健康状况,积极情绪消极情绪状况和颜色偏爱状况进行测查。 研究结果表明： 1.中学生从总体上看颜色的偏好顺序为蓝,白,黑,紫,红,橙,灰,绿,黄；中学男生的颜色偏好顺序为蓝,白,黑,红,紫,橙,绿,灰,黄；中学女生的颜色偏好顺序为蓝,紫,黑,白,红,灰,橙,绿,黄。 2.对各个颜色的偏好程度上男女的性别差异：男生在红,橙,黄,绿等暖色调的偏好分数显著高于于女生,在蓝,紫,黑,白,灰等冷色调或无色调的喜欢程度男生女生没有显著差异。 3.初中生的积极情绪和消极情绪具有显著的性别差异：女生的积极情绪水平显著高于男生,男生的消极情绪水平显著低于女生。 4.初中生在心理健康问题的检出率为27.5%。男生女生在偏执、人际关系敏感、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定上均存在显著的性别差异。 5.中学生的积极情绪得分与对红色的偏好具有显著的负相关,与蓝色的偏好具有显著的正相关。消极情绪的得分与蓝色的偏好具有显著的负相关。 6.强迫症状与适应不良两个因子均与红色偏好有显著的正相关；偏执、敌对、焦虑、学习压力感和适应不良均与对蓝色的偏好有显著的负相关；学习压力感与对灰色的偏好有显著的正相关。
【关键词】：颜色偏好 积极情绪 消极情绪 心理健康
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 引言10
• 1 文献综述10-26
• 1.1 颜色及颜色偏好的研究综述10-13
• 1.1.1 颜色的心理学研究综述10
• 1.1.2 颜色偏好的研究综述10-12
• 1.1.3 颜色偏好的研究方法12-13
• 1.2 情绪的研究综述13-16
• 1.2.1 情绪的概念及分类的研究13-14
• 1.2.2 情绪的研究方法的综述14-15
• 1.2.3 关于积极情绪消极情绪的研究现状15-16
• 1.3 心理健康的研究综述16-24
• 1.3.1 心理健康概念的研究综述16-18
• 1.3.2 心理健康研究工具的研究综述18-21
• 1.3.3 中学生心理健康问题表现的研究综述21-23
• 1.3.4 中学生心理健康的影响因素的研究综述23-24
• 1.4 颜色偏好与情绪、心理健康的相关研究综述24-26
• 2 问题的提出26-28
• 2.1 以往研究的不足26
• 2.2 本研究的目的和意义26-27
• 2.3 研究假设27-28
• 3 研究方法28-31
• 3.1 被试及其取样28
• 3.2 测量工具28-29
• 3.2.1 自编中学生色彩偏好调查表28-29
• 3.2.2 积极消极情绪量表29
• 3.2.3 中学生心理健康量表29
• 3.3 研究程序29-30
• 3.4 数据统计分析30-31
• 4 研究结果与分析31-39
• 4.1 中学生色彩偏好的现状31-34
• 4.1.1 中学生的色彩偏好顺序31
• 4.1.2 男女中学生色彩偏好的性别差异31-33
• 4.1.3 不同年级中学生的颜色偏好差异33-34
• 4.2 中学生的积极/消极情绪的结果分析34-35
• 4.2.1 中学生的积极消极情绪的性别和年级差异分析34-35
• 4.3 中学生的心理健康状况35-37
• 4.3.1 中学生的心理健康现状35
• 4.3.2 中学生的心理健康现状的性别差异35-37
• 4.4 中学生的颜色偏好、积极/消极情绪与心理健康的关系37-39
• 4.4.1 中学生心理健康与颜色偏好的关系37-38
• 4.4.2 中学生的积极情绪和消极情绪与颜色偏好的关系38-39
• 5 讨论39-42
• 5.1 中学生的色彩偏好39
• 5.1.1 中学生的色彩偏好顺序39
• 5.1.2 中学生的颜色偏好顺序的性别、年级的差异39
• 5.2 中学生的积极消极情绪状况39-40
• 5.3 中学生的心理健康状况40-41
• 5.4 中学生的积极消极情绪、心理健康与颜色偏好的关系41-42
• 6 不足和展望42-44
• 6.1 本研究存在的不足42
• 6.2 对未来研究的展望42-44
• 7 结论44-46
• 7.1 中学生的颜色偏好44
• 7.2 中学生的积极情绪和消极情绪44
• 7.3 中学生的心理健康状况44
• 7.4 中学生的颜色偏好与积极情绪消极情绪、心理健康状况的关系44-46
• 参考文献46-49
• 附录49-51
• 致谢51

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 蒋盈;王茜;;4-6岁幼儿对室内环境颜色偏好的研究[J];湖南第一师范学院学报;2010年03期

2 刘珏琏;郭梅;甘雅芬;陈联娇;;色彩的喜恶对大学生心理健康影响的比较研究[J];赣南医学院学报;2006年03期

3 郁伟芬;史新广;;中学生心理健康影响因素分析及对策[J];健康教育与健康促进;2009年01期

  本文关键词：中学生颜色偏好与积极情绪消极情绪、心理健康的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：282859