高职学生顶岗实习期心理危机干预研究

发布时间：2017-04-05 01:15

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【摘要】： 学生心理危机是高校心理健康教育的热点。心理危机是个体遇到对自身具有重大意义的问题,不能用通常解决问题的方法来应对时,心理上产生的严重失衡状态。在高职学生顶岗实习期间,有不少人存在各种心理问题和心理危机,在一定程度上影响了实习效果和就业态度。到目前为止,关于高职学生顶岗实习期间的心理危机及其干预的理论和实践研究极少,探讨这一时期学生心理危机干预方案的构建,既是培养高职学生健全心理素质的需要,也是高职院校心理健康教育理论与实践体系完善的迫切需要。 遵循“理论分析-工具研制-现状调查-模型构建-模型验证”的思路,在文献分析和开放式问卷调查的基础上,本研究界定了高职学生顶岗实习期心理危机及其干预的内涵,编制了《高职学生顶岗实习期心理危机现状的调查问卷》,考察了高职学生顶岗实习期心理危机现状,构建了高职学生顶岗实习期心理危机干预模型,验证了高职学生顶岗实习期心理危机干预模型。本研究获得如下结论: 1.自编的《高职学生顶岗实习期心理危机现状的调查问卷》具有较好的信度和效度,可作为高职学生顶岗实习期心理危机现状的调查工具。 2.高职学生顶岗实习期心理危机现状比较结果显示,在年级、专业和生源来源上主效应不显著;在专业和生源来源之间存在显著的交互作用。在学校性质、年级和专业背景上存在显著性差异,在生源来源和是否独生子女上不存在显著性差异。 3.构建高职学生顶岗实习期心理危机干预方案,通过定量分析和定性分析的模型验证,具有一定的合理性和科学性,可作为高职学生顶岗实习期心理危机干预方案构建的参考和依据。
【关键词】：高职学生 顶岗实习 心理危机 心理危机干预
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 问题提出8-13
• 1.1 研究背景8-9
• 1.2 研究意义9-10
• 1.3 研究问题10
• 1.4 文献综述10-13
• 2 高职学生顶岗实习期心理危机现状的问卷编制13-20
• 2.1 研究目的13
• 2.2 研究方法13-14
• 2.3 结果与分析14-18
• 2.4 讨论18-19
• 2.5 小结19-20
• 3 高职学生顶岗实习期心理危机的现状20-27
• 3.1 研究目的20
• 3.2 研究方法20
• 3.3 结果与分析20-23
• 3.4 讨论23-25
• 3.5 小结25-27
• 4 高职学生顶岗实习期心理危机干预方案的构建27-41
• 4.1 理论构想27-32
• 4.2 实证调查32-35
• 4.3 模型构建35-41
• 5 高职学生顶岗实习期心理危机干预方案的验证41-44
• 5.1 研究目的41
• 5.2 研究方法41
• 5.3 验证结果与分析41-44
• 6 总讨论44-46
• 6.1 关于测量工具的编制44
• 6.2 关于研究结果的可靠性44-45
• 6.3 本研究的创新之处45
• 6.4 本研究存在的问题及今后研究的方向45-46
• 7 总结论46-47
• 参考文献47-49
• 附录49-61
• 后记61

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 唐继红;张骞;;高职学生顶岗实习期抗挫折心理素质的调查[J];继续教育研究;2012年05期

2 李中晶;李翠霞;丁建石;;浅析高职院校校企深度合作的途径——以导游专业学生心理危机的干预和化解为例[J];科学大众(科学教育);2012年10期

3 张兵;白雪;;高职院校顶岗实习质量保障的研究[J];现代企业教育;2011年12期

4 张兵;白雪;;高职院校顶岗实习质量保障的研究[J];宜宾科技;2011年04期

5 辛\~淼;王明跃;王峰;;高职农学类专业学生顶岗实习期心理危机干预探索[J];职业技术;2010年09期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 胡娜;高职学生校外实习实训心理状况研究[D];吉林农业大学;2011年

2 陈玲;高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策分析[D];曲阜师范大学;2010年

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本文编号：286227