青少年情绪调节能力及其与家庭功能的关系研究

发布时间：2017-04-06 06:06

  本文关键词：青少年情绪调节能力及其与家庭功能的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 自上世纪八十年代心理学家提出情绪调节这一概念以来,研究者从不同的角度对情绪调节进行了研究,取得了丰硕的成果,但由于情绪本身的复杂性和研究的取向不同,结论并不一致,研究也存在薄弱之处。本研究综合运用文献法、访谈法、问卷调查法和统计分析法等研究方法,在整合前人情绪调节研究的基础上,提出了青少年情绪调节能力的概念,探索了青少年情绪调节能力的结构,编制了青少年情绪调节能力问卷,调查了青少年的情绪调节能力现状,并揭示了其与家庭功能之间的关系。研究结果表明： (1)在理论构想的基础上编制了具有较好信、效度的《青少年情绪调节能力问卷》,并通过对问卷的验证性因素分析,初步证实青少年情绪调节能力具有多层次多维度的结构； (2)青少年的情绪调节能力略高于中等水平,亟待提高；在年级、和谁居住一起上存在显著差异,在性别上不存在显著差异； (3)家庭功能发挥过程(问题解决、角色、沟通、情感反应、情感表达、情感卷入和控制)、结果(亲密度和适应性)与青少年情绪调节能力相关显著,且前者对后者具有预测作用； (4)家庭功能发挥结果在家庭功能发挥过程对青少年情绪调节能力的影响中起部分中介作用。
【关键词】：青少年 情绪调节 情绪调节能力 家庭功能
【学位授予单位】：上海师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-7
• 引言7-9
• 第一章 文献综述与问题提出9-25
• 1 情绪调节的研究概况9-15
• 1.1 情绪调节的概念9-10
• 1.2 情绪调节的研究取向10-13
• 1.3 情绪调节的测量13-15
• 2 家庭功能的概念15-16
• 3 情绪调节与家庭功能的关系研究概况16-17
• 4 问题提出17-25
• 4.1 以往研究的局限17-19
• 4.2 青少年情绪调节能力概念的提出19-21
• 4.3 青少年情绪调节能力结构的理论构想21-22
• 4.4 研究的目标、意义和思路22-25
• 第二章 青少年情绪调节能力问卷的编制25-37
• 1 初步调查25-26
• 1.1 研究目的25
• 1.2 研究被试25
• 1.3 研究工具25
• 1.4 研究程序25
• 1.5 研究结果25-26
• 2 问卷形成26-34
• 2.1 研究目的26
• 2.2 研究被试26
• 2.3 研究工具26-27
• 2.4 研究程序27
• 2.5 研究结果27-34
• 3 讨论34-35
• 4 结论35-37
• 第三章 青少年情绪调节能力现状调查37-49
• 1 调查目的37
• 2 调查被试37
• 3 调查工具37
• 4 调查程序37
• 5 调查结果37-44
• 6 讨论44-47
• 7 结论47-49
• 第四章 青少年情绪调节能力与家庭功能的关系研究49-61
• 1 研究目的49
• 2 研究对象49
• 3 研究工具49-50
• 4 研究程序50
• 5 研究结果50-56
• 6 讨论56-59
• 7 结论59-61
• 第五章 研究总结61-65
• 1 总结论61-62
• 2 创新之处62
• 3 教育建议62-63
• 4 研究展望63-65
• 参考文献65-69
• 附录69-77
• 致谢77-78
• 攻读学位期间的研究成果78-80
• 答辩委员会签名80

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本文编号：288370