黑龙江省明水县初中生厌学现状研究
发布时间：2021-06-11 07:39
教育是关系国家未来发展的重要问题,近年来我国在基础教育领域的投入不断加大,进行了一系列的教育改革,取得了显著成果,但也存在着一些不足。本文研究的目的是以黑龙江省明水县初中为研究对象,从学生和教师两个角度进行调查,总结出明水县初中学生的学习情况,找出学生厌学情绪产生的原因,并结合实际情况找出解决对策,为黑龙江省明水县初中生学习状态的改善提供可行的建议。我国人口宣传教育中心的一项调查显示,我国约有84%的初中生存在一定程度的厌学问题,如果不能对学生厌学的情况展开有针对性的辅导,那么可能会毁掉孩子的一生甚至产生一些社会问题。因此,结合实际情况对初中生厌学的问题进行深入分析和思考,是一件非常必要的事情,本文的研究进一步丰富了对厌学问题的研究成果,能够帮助老师更好的了解学生心理上出现的变化,查找自身教学活动中的不足,分析学生厌学的主要原因,及时调整教学方法,营造良好的教学氛围;同时,能够帮助初中生了解自身存在的问题,更好的进行知识学习和综合能力的培养,具有一定的理论与现实意义。本文通过问卷调查和访谈调查的方式,了解到黑龙江省明水县初中学生厌学人数在调查总人数中的比重为50.27%,其中初二厌学生...
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、问题的提出
二、研究的目的和意义
（一）研究的目的
（二）研究意义
三、文献综述
（一）国外文献综述
（二）国内文献综述
四、研究思路与研究方法
（一）研究思路
（二）研究方法
五、核心概念界定
（一）厌学
（二）厌学心理行为者
六、理论基础
（一）社会系统理论
（二）人本主义理论
（三）行为主义理论
第二章 黑龙江省明水县初中学生厌学情况调查
一、调查设计与实施
（一）调查设计
（二）调查实施
二、学生厌学现状分析
（一）学生总体厌学情况
（二）厌学情况的性别差异
（三）厌学情况的学校差异
（四）厌学情况的程度的差异
第三章 初中生厌学的原因分析
一、学生自身层面的原因
（一）学习压力大
（二）缺乏正确的学习观念和态度
（三）自制力差，影响课堂学习效果
二、学校与教师层面的原因
（一）应试教育模式固存，渗透于教学和管理之中
（二）校园文化建设不足
三、家庭层面的原因
（一）课后辅导过度
（二）父母职业不稳定
（三）家庭教育方式不科学
（四）家庭氛围不和谐
四、社会原因
（一）升学考核制度的影响
（二）消极社会风气的影响
（三）不良传媒的影响
第四章 黑龙江省明水县初中学生厌学的解决对策
一、学生层面
（一）树立明确的学习目标
（二）提高心理素质
（三）正确评价自己的学习状态
二、学校与教师层面
（一）与时俱进，更新教育理念
（二）制定相关制度，切实落实素质教育
（三）创设激发学生学习热情的校园文化
三、家庭层面
（一）建立和谐家庭氛围，免除学业障碍
（二）关注儿童素质发展，维护孩子的成长信心
（三）提高教育和管理方法的科学性
四、社会方面的解决对策
（一）完善考试制度，关注学生的全面化和个性化发展
（二）整治校园周边环境，保障学生的学业专注度
（三）净化大众传媒，促进学生形成积极的学习观
结论
参考文献
附录
附录 1
附录 2
附录 3
附录 4
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]社会学视野下农村留守儿童家庭教育问题研究[J]. 黑龙江省儿童中心课题组. 中国校外教育. 2015(14)
[2]教师与家长导致学生厌学心理的言行分析[J]. 张高产. 企业导报. 2014(23)
[3]浅谈小学生厌学的原因及调整策略[J]. 孙玲,王雅奇. 科技展望. 2014(19)
[4]浅谈小学生厌学现象的对策——从学校教育视角[J]. 李卫芳. 开封教育学院学报. 2014(08)
[5]中小学生厌学心理成因及对策分析[J]. 陈曦. 才智. 2014(17)
[6]从心理超限的视角解析中小学生厌学的原因[J]. 于立娜,周冬梅. 科技视界. 2014(10)
[7]农村青少年辍学打工及其原因[J]. 刘成斌. 人口研究. 2014(02)
[8]浅谈农村学生厌学数学的原因及对策[J]. 韦品先. 科技风. 2014(04)
[9]厌学问题国内外研究综述[J]. 高明. 湖北科技学院学报. 2013(10)
[10]The Teacher’s New Roles in Learner-centered Classroom[J]. 张思佳. 今日中国论坛. 2013(10)
硕士论文
[1]初中师生沟通障碍及对策研究[D]. 孙静.江苏师范大学 2012
[2]当前农村初中学生厌学情况及学校管理对策研究[D]. 刘伟.湖南师范大学 2008
[3]大学生学习倦怠的现状及成因研究[D]. 孙晓莉.南京师范大学 2007
[4]以人为本学校管理模式的创新[D]. 张祥鸿.华中师范大学 2004
[5]家长参与学校管理模式及实施机制探究[D]. 巫建忠.广西师范大学 2004
[6]主体性教育思想视野下的学校管理初探[D]. 兰军.华中师范大学 2001
本文编号：3224131
【文章来源】：哈尔滨师范大学黑龙江省
【文章页数】：61 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、问题的提出
二、研究的目的和意义
（一）研究的目的
（二）研究意义
三、文献综述
（一）国外文献综述
（二）国内文献综述
四、研究思路与研究方法
（一）研究思路
（二）研究方法
五、核心概念界定
（一）厌学
（二）厌学心理行为者
六、理论基础
（一）社会系统理论
（二）人本主义理论
（三）行为主义理论
第二章 黑龙江省明水县初中学生厌学情况调查
一、调查设计与实施
（一）调查设计
（二）调查实施
二、学生厌学现状分析
（一）学生总体厌学情况
（二）厌学情况的性别差异
（三）厌学情况的学校差异
（四）厌学情况的程度的差异
第三章 初中生厌学的原因分析
一、学生自身层面的原因
（一）学习压力大
（二）缺乏正确的学习观念和态度
（三）自制力差，影响课堂学习效果
二、学校与教师层面的原因
（一）应试教育模式固存，渗透于教学和管理之中
（二）校园文化建设不足
三、家庭层面的原因
（一）课后辅导过度
（二）父母职业不稳定
（三）家庭教育方式不科学
（四）家庭氛围不和谐
四、社会原因
（一）升学考核制度的影响
（二）消极社会风气的影响
（三）不良传媒的影响
第四章 黑龙江省明水县初中学生厌学的解决对策
一、学生层面
（一）树立明确的学习目标
（二）提高心理素质
（三）正确评价自己的学习状态
二、学校与教师层面
（一）与时俱进，更新教育理念
（二）制定相关制度，切实落实素质教育
（三）创设激发学生学习热情的校园文化
三、家庭层面
（一）建立和谐家庭氛围，免除学业障碍
（二）关注儿童素质发展，维护孩子的成长信心
（三）提高教育和管理方法的科学性
四、社会方面的解决对策
（一）完善考试制度，关注学生的全面化和个性化发展
（二）整治校园周边环境，保障学生的学业专注度
（三）净化大众传媒，促进学生形成积极的学习观
结论
参考文献
附录
附录 1
附录 2
附录 3
附录 4
攻读硕士学位期间发表的学术论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]社会学视野下农村留守儿童家庭教育问题研究[J]. 黑龙江省儿童中心课题组. 中国校外教育. 2015(14)
[2]教师与家长导致学生厌学心理的言行分析[J]. 张高产. 企业导报. 2014(23)
[3]浅谈小学生厌学的原因及调整策略[J]. 孙玲,王雅奇. 科技展望. 2014(19)
[4]浅谈小学生厌学现象的对策——从学校教育视角[J]. 李卫芳. 开封教育学院学报. 2014(08)
[5]中小学生厌学心理成因及对策分析[J]. 陈曦. 才智. 2014(17)
[6]从心理超限的视角解析中小学生厌学的原因[J]. 于立娜,周冬梅. 科技视界. 2014(10)
[7]农村青少年辍学打工及其原因[J]. 刘成斌. 人口研究. 2014(02)
[8]浅谈农村学生厌学数学的原因及对策[J]. 韦品先. 科技风. 2014(04)
[9]厌学问题国内外研究综述[J]. 高明. 湖北科技学院学报. 2013(10)
[10]The Teacher’s New Roles in Learner-centered Classroom[J]. 张思佳. 今日中国论坛. 2013(10)
硕士论文
[1]初中师生沟通障碍及对策研究[D]. 孙静.江苏师范大学 2012
[2]当前农村初中学生厌学情况及学校管理对策研究[D]. 刘伟.湖南师范大学 2008
[3]大学生学习倦怠的现状及成因研究[D]. 孙晓莉.南京师范大学 2007
[4]以人为本学校管理模式的创新[D]. 张祥鸿.华中师范大学 2004
[5]家长参与学校管理模式及实施机制探究[D]. 巫建忠.广西师范大学 2004
[6]主体性教育思想视野下的学校管理初探[D]. 兰军.华中师范大学 2001
本文编号：3224131
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