朝鲜族中学新任数学教师职业适应的个案研究
发布时间：2021-06-15 13:48
刚参加工作的新教师一般都是信心满满,热情高涨的。他们刚走出师范高校,理论基础扎实,也学习了教育学与心理学,课程标准等一系列师范类的必修科目,也通过了教育实习。他们对工作有着极大的向往和幻想,都对教师这一个神圣的职业有着自己的想象,但是当他们步入实际工作当中,发现现实和想象距离太远,理论知识与现实操作是有差距的——“理想很丰满,现实很骨感”,发现实际遇到的问题比自己想象的要多得多。而且因教师这一行业的特殊性,老师们日复一日年复一年的反复着同样的工作内容,面对着同样的工作对象。日子久了自然就开始怀疑自己,怀疑自己的工作,工作热情越来越低,工作信心也逐渐下降,出现一系列职业不适应问题。有些人当教师仅仅就是为了谋生。不愿意“认命”的教师就“任性”一把,重新考虑职业。因此,古今中外教育界有一个共同的问题,那就是新教师的离职率非常的高。经研究者调查延吉市共有6所朝鲜族中学,总共7位新任数学教师,明显朝鲜族中学的年轻力量是不够的。当前朝鲜族中学有很多即将退休的老教师,社会即将迎来一大批朝鲜族中学新任数学教师。所以如何让朝鲜族中学新任数学教师这一特殊群体更好的适应新环境、新工作、新角色,从而降低教师的...
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３新教师的职业适应研究趋势图
图４研究思路图??通过文献的整理，分析出要研究的问题与维度的划分。将新任为教学业务适应、学生管理适应以及人际关系适应三个维度。谈、观察等方法来收集资料，进而分析出朝鲜族中学新任数学的问题以及影响因素。得出结论与提出相关建议。??研究方法??分析法??记载人类知识的要手段，它是传递与交流研宄成果的方法之一。信息来源的重要手段，但他有一定局限性，所以要对文献综合。整理和分析文献过程中产生解决问题的新思路和新观点。??从新任教师的适应和教师专业发展两个方面搜集国内外的期刊、Ｕ??
但是每次小测验都不是非常的理想，有将近一半的学生达不到标准。??案伊ｊ二?听了很多次ｃ老师讲课，据研究者观察课堂上总有一部分学生偷偷玩手机，偷??（ＫＴ１）?偷吃东西，还有偷偷睡觉的。（如图５，６，７中）???案伊ｊ三?研究者：你觉得数学有意思吗？??（ＦＦ１）?学生：没意思。??研究者：为什么没意思呢？??学生：太难了。本来就听不懂，而且老师在讲台上一直自己在讲，很无聊，没???意思。???案例四?Ｃ教师：我们之前还学过三角形的其他线段，有哪些？??（ＫＴ３）?学生：中线，高线，角的平分线??Ｃ教师：那么三角形的中线，高线，角的平分线以及中位线都是线段。千万不??要弄混，他们不是射线，也不是直线，是线段。??那么，三角形的中线与中位线有什么区别呢？??中位线是两边的中点连接起来得出来的线段。??但是中线是从一个顶点到对边中点的线段。理解了吗？??学生：理解了。??Ｃ教师：那么前面我们预测。。。。。。???（?“三角形的中位线”课堂
【参考文献】：
期刊论文
[1]新任教师的适应性研究[J]. 金香仙. 北方文学. 2017(18)
[2]“90后”乡村小学教师职业适应现状研究[J]. 刘擎擎. 现代中小学教育. 2017(01)
[3]小学初任教师职业适应现状调查研究——基于上海市6位初任教师的访谈[J]. 宋一婷. 吉林教育. 2016(32)
[4]勿让信息技术遮蔽数学教师教学基本功[J]. 章桂梅,吴维煊. 广东第二师范学院学报. 2016(03)
[5]高职院校新教师专业成长探析[J]. 李鹏. 成人教育. 2014(06)
[6]初任教师入职适应的支持体系建设[J]. 张建平,顾建军. 南通大学学报(社会科学版). 2013(06)
[7]新入职教师职业适应性调查及对策[J]. 谭敏. 教学与管理. 2013(30)
[8]中小学新教师工作满意度影响因素的实证研究[J]. 李梅. 教师教育研究. 2013(05)
[9]园长引领教师专业成长的角色定位[J]. 张颖萍. 江西教育. 2013(Z6)
[10]初任教师如何尽快融入集体队伍[J]. 马秀英,张成云. 宁夏教育科研. 2013(03)
博士论文
[1]数学教师信念变化特征及其影响因素研究[D]. 金爱冬.东北师范大学 2013
硕士论文
[1]初中初任语文教师的职业适应性研究[D]. 孙伟.淮北师范大学 2017
[2]初任英语教师的教学适应性[D]. 郭志杰.华中师范大学 2014
[3]初任历史教师的困难与对策研究[D]. 石晓燕.湖南师范大学 2014
[4]农村高中数学教师对新教材适应性的个案研究[D]. 覃婷婷.西南大学 2014
[5]小学语文新教师适应性的个案研究[D]. 王秋.东北师范大学 2013
[6]朝鲜族小学教师职业适应研究[D]. 李菊花.延边大学 2012
[7]初中新教师入职适应问题与对策研究[D]. 施红娟.扬州大学 2012
[8]乌鲁木齐市小学新教师教学适应研究[D]. 张慧丽.新疆师范大学 2011
[9]新教师入职初期适应现状及对策研究[D]. 张彩霞.辽宁师范大学 2010
[10]新课程下新手型与熟手型中学物理教师课堂教学行为的研究[D]. 谢晖.湖南师范大学 2010
本文编号：3231171
【文章来源】：延边大学吉林省 211工程院校
【文章页数】：67 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图３新教师的职业适应研究趋势图
图４研究思路图??通过文献的整理，分析出要研究的问题与维度的划分。将新任为教学业务适应、学生管理适应以及人际关系适应三个维度。谈、观察等方法来收集资料，进而分析出朝鲜族中学新任数学的问题以及影响因素。得出结论与提出相关建议。??研究方法??分析法??记载人类知识的要手段，它是传递与交流研宄成果的方法之一。信息来源的重要手段，但他有一定局限性，所以要对文献综合。整理和分析文献过程中产生解决问题的新思路和新观点。??从新任教师的适应和教师专业发展两个方面搜集国内外的期刊、Ｕ??
但是每次小测验都不是非常的理想，有将近一半的学生达不到标准。??案伊ｊ二?听了很多次ｃ老师讲课，据研究者观察课堂上总有一部分学生偷偷玩手机，偷??（ＫＴ１）?偷吃东西，还有偷偷睡觉的。（如图５，６，７中）???案伊ｊ三?研究者：你觉得数学有意思吗？??（ＦＦ１）?学生：没意思。??研究者：为什么没意思呢？??学生：太难了。本来就听不懂，而且老师在讲台上一直自己在讲，很无聊，没???意思。???案例四?Ｃ教师：我们之前还学过三角形的其他线段，有哪些？??（ＫＴ３）?学生：中线，高线，角的平分线??Ｃ教师：那么三角形的中线，高线，角的平分线以及中位线都是线段。千万不??要弄混，他们不是射线，也不是直线，是线段。??那么，三角形的中线与中位线有什么区别呢？??中位线是两边的中点连接起来得出来的线段。??但是中线是从一个顶点到对边中点的线段。理解了吗？??学生：理解了。??Ｃ教师：那么前面我们预测。。。。。。???（?“三角形的中位线”课堂
【参考文献】：
期刊论文
[1]新任教师的适应性研究[J]. 金香仙. 北方文学. 2017(18)
[2]“90后”乡村小学教师职业适应现状研究[J]. 刘擎擎. 现代中小学教育. 2017(01)
[3]小学初任教师职业适应现状调查研究——基于上海市6位初任教师的访谈[J]. 宋一婷. 吉林教育. 2016(32)
[4]勿让信息技术遮蔽数学教师教学基本功[J]. 章桂梅,吴维煊. 广东第二师范学院学报. 2016(03)
[5]高职院校新教师专业成长探析[J]. 李鹏. 成人教育. 2014(06)
[6]初任教师入职适应的支持体系建设[J]. 张建平,顾建军. 南通大学学报(社会科学版). 2013(06)
[7]新入职教师职业适应性调查及对策[J]. 谭敏. 教学与管理. 2013(30)
[8]中小学新教师工作满意度影响因素的实证研究[J]. 李梅. 教师教育研究. 2013(05)
[9]园长引领教师专业成长的角色定位[J]. 张颖萍. 江西教育. 2013(Z6)
[10]初任教师如何尽快融入集体队伍[J]. 马秀英,张成云. 宁夏教育科研. 2013(03)
博士论文
[1]数学教师信念变化特征及其影响因素研究[D]. 金爱冬.东北师范大学 2013
硕士论文
[1]初中初任语文教师的职业适应性研究[D]. 孙伟.淮北师范大学 2017
[2]初任英语教师的教学适应性[D]. 郭志杰.华中师范大学 2014
[3]初任历史教师的困难与对策研究[D]. 石晓燕.湖南师范大学 2014
[4]农村高中数学教师对新教材适应性的个案研究[D]. 覃婷婷.西南大学 2014
[5]小学语文新教师适应性的个案研究[D]. 王秋.东北师范大学 2013
[6]朝鲜族小学教师职业适应研究[D]. 李菊花.延边大学 2012
[7]初中新教师入职适应问题与对策研究[D]. 施红娟.扬州大学 2012
[8]乌鲁木齐市小学新教师教学适应研究[D]. 张慧丽.新疆师范大学 2011
[9]新教师入职初期适应现状及对策研究[D]. 张彩霞.辽宁师范大学 2010
[10]新课程下新手型与熟手型中学物理教师课堂教学行为的研究[D]. 谢晖.湖南师范大学 2010
本文编号：3231171
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