父母教养方式、自我控制对自主学习和学业成绩的影响
发布时间：2021-06-16 02:41
学业成绩是作为判断学校质量标准和教师整体的教学水平以及学生自我学习能力的重要的标准。高中生的学业成绩也是学生进入大学的入场券,会影响到学生的未来。因此,有必要对高中生的学业成绩进行深入研究。已有研究表明,学业成绩受多种因素的影响,包括家庭、学校、教师、同伴、自身等因素。本研究将家庭和学生学业成绩作为研究和调查的对象,综合考虑家庭及学生自身的因素,从父母教养方式、自我控制、自主学习能力的角度,探讨父母教养方式、自我控制、自主学习能力对高中生学业成绩的影响及相互作用机制。在国内外研究的基础上通过问卷调查的方法,通过描述性统计分析、方差分析、相关性分析和回归分析,试图构建高中生父母教养方式、自我控制、自主学习和学业成绩的关系模型,丰富学业成绩的相关研究,为探究影响高中生学业成绩的因素提供依据和材料。研究结果如下:积极父母教养方式与自我控制和自主学习能力之间均存在显著正相关;消极父母教养方式与学习自我控制、自主学习能力之间均存在显著负相关。自我控制与自主学习能力之间存在显著正相关。自我控制在父母教养方式与学习成绩之间起部分中介作用;父母教养方式对学业成绩的影响受到了自我控制的中介作用;父母教养...
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
2.1 父母的教养方式
2.1.1 父母教养方式的定义
2.1.2 父母教养方式的维度和类型
2.1.3 父母教养方式和自我控制的相关研究
2.1.4 父母教养方式和自主学习的相关研究
2.2 自我控制
2.2.1 自我控制的定义
2.2.2 自我控制和自主学习的相关研究
2.3 自主学习
2.3.1 自主学习的定义
2.3.2 自主学习和学业成绩的相关研究
2.4 学业成绩
2.4.1 学业成绩的定义
2.4.2 学业成绩与父母教养方式的相关研究
3 研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究工具
3.2.1 父母教养方式评价量表
3.2.2 中学生自我控制力量表
3.2.3 初中生自主学习问卷
3.2.4 学业成绩的测量
3.3 研究程序
3.3.1 施测方法
3.3.2 数据处理
4 研究结果
4.1 父母教养方式的基本特征
4.1.1 父母教养方式调查问卷信效度分析
4.1.2 父母教养方式分析
4.2 自我控制能力的基本特征
4.2.1 自我控制能力调查问卷信效度分析
4.2.2 自我控制力各维度描述统计以及分析
4.3 自主学习的基本特征
4.3.1 自主学习调查问卷信效度分析
4.3.2 自主学习各维度描述统计及差异分析
4.4 父母教养方式对于自我控制能力、自主学习能力以及学习成绩优劣的影响
4.4.1 父母教养方式、自我控制、自主学习和学业成绩间的相关性分析
4.4.2 父母教养方式对于其它各因变量回归分析
4.5 自我控制对自主学习和学业成绩的影响
4.6 自主学习对学业成绩的影响
4.7 自我控制、自主学习的中介变量分析
5 分析与讨论
5.1 对父母教养方式的特征的分析
5.2 自我控制力的特征分析
5.3 自主学习的特征分析
5.4 父母教养方式对自我控制、自主学习和学业成绩的影响分析
5.5 自我控制对自主学习和学业成绩的影响分析
5.6 自主学习对学业成绩的影响分析
5.7 自我控制、自主学习的中介变量分析
6 结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生成就目标定向、自我控制与自主学习的关系研究[J]. 张岩,雷婷婷,刘贤敏. 兰州教育学院学报. 2014(12)
[2]山东省中小学生自主学习状况及其与学业成绩的关系研究[J]. 许爱红,杜秀芳. 当代教育科学. 2012(24)
[3]小学生自主学习能力与父母教养方式调查研究[J]. 王坤,郑晓边,郭敏慧,刘小杰. 教育与教学研究. 2012(04)
[4]北京市高一学生父母养育方式的现况调查[J]. 刘宝花,黄悦勤,刘肇瑞,张桂芝,张华明. 中国学校卫生. 2003(04)
[5]家庭教养方式研究进程透视[J]. 陈陈. 南京师大学报(社会科学版). 2002(06)
[6]论学生的自主学习[J]. 庞维国. 华东师范大学学报(教育科学版). 2001(02)
[7]幼儿家长教育方式的类型及其行为特点[J]. 林磊. 心理发展与教育. 1995(04)
[8]父母教育方式与儿童社会性发展[J]. 关颖,刘春芬. 心理发展与教育. 1994(04)
[9]儿童自我控制发展研究简述[J]. 肖晓滢. 心理发展与教育. 1991(02)
硕士论文
[1]中学生父母教养方式、自我概念与自我控制能力关系的研究[D]. 谢冬辉.东北师范大学 2009
[2]九年级学生自主学习能力与学业成绩的关系及其对中学教学管理的启示[D]. 张萍.苏州大学 2008
[3]中学生自我控制能力及其与父母教养方式的关系研究[D]. 王艳喜.江西师范大学 2007
[4]高中生自我控制的内隐与外显研究[D]. 文竹.东北师范大学 2006
本文编号：3232193
【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：49 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
1 引言
2 文献综述
2.1 父母的教养方式
2.1.1 父母教养方式的定义
2.1.2 父母教养方式的维度和类型
2.1.3 父母教养方式和自我控制的相关研究
2.1.4 父母教养方式和自主学习的相关研究
2.2 自我控制
2.2.1 自我控制的定义
2.2.2 自我控制和自主学习的相关研究
2.3 自主学习
2.3.1 自主学习的定义
2.3.2 自主学习和学业成绩的相关研究
2.4 学业成绩
2.4.1 学业成绩的定义
2.4.2 学业成绩与父母教养方式的相关研究
3 研究方法
3.1 研究对象
3.2 研究工具
3.2.1 父母教养方式评价量表
3.2.2 中学生自我控制力量表
3.2.3 初中生自主学习问卷
3.2.4 学业成绩的测量
3.3 研究程序
3.3.1 施测方法
3.3.2 数据处理
4 研究结果
4.1 父母教养方式的基本特征
4.1.1 父母教养方式调查问卷信效度分析
4.1.2 父母教养方式分析
4.2 自我控制能力的基本特征
4.2.1 自我控制能力调查问卷信效度分析
4.2.2 自我控制力各维度描述统计以及分析
4.3 自主学习的基本特征
4.3.1 自主学习调查问卷信效度分析
4.3.2 自主学习各维度描述统计及差异分析
4.4 父母教养方式对于自我控制能力、自主学习能力以及学习成绩优劣的影响
4.4.1 父母教养方式、自我控制、自主学习和学业成绩间的相关性分析
4.4.2 父母教养方式对于其它各因变量回归分析
4.5 自我控制对自主学习和学业成绩的影响
4.6 自主学习对学业成绩的影响
4.7 自我控制、自主学习的中介变量分析
5 分析与讨论
5.1 对父母教养方式的特征的分析
5.2 自我控制力的特征分析
5.3 自主学习的特征分析
5.4 父母教养方式对自我控制、自主学习和学业成绩的影响分析
5.5 自我控制对自主学习和学业成绩的影响分析
5.6 自主学习对学业成绩的影响分析
5.7 自我控制、自主学习的中介变量分析
6 结论
参考文献
附录
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]小学生成就目标定向、自我控制与自主学习的关系研究[J]. 张岩,雷婷婷,刘贤敏. 兰州教育学院学报. 2014(12)
[2]山东省中小学生自主学习状况及其与学业成绩的关系研究[J]. 许爱红,杜秀芳. 当代教育科学. 2012(24)
[3]小学生自主学习能力与父母教养方式调查研究[J]. 王坤,郑晓边,郭敏慧,刘小杰. 教育与教学研究. 2012(04)
[4]北京市高一学生父母养育方式的现况调查[J]. 刘宝花,黄悦勤,刘肇瑞,张桂芝,张华明. 中国学校卫生. 2003(04)
[5]家庭教养方式研究进程透视[J]. 陈陈. 南京师大学报(社会科学版). 2002(06)
[6]论学生的自主学习[J]. 庞维国. 华东师范大学学报(教育科学版). 2001(02)
[7]幼儿家长教育方式的类型及其行为特点[J]. 林磊. 心理发展与教育. 1995(04)
[8]父母教育方式与儿童社会性发展[J]. 关颖,刘春芬. 心理发展与教育. 1994(04)
[9]儿童自我控制发展研究简述[J]. 肖晓滢. 心理发展与教育. 1991(02)
硕士论文
[1]中学生父母教养方式、自我概念与自我控制能力关系的研究[D]. 谢冬辉.东北师范大学 2009
[2]九年级学生自主学习能力与学业成绩的关系及其对中学教学管理的启示[D]. 张萍.苏州大学 2008
[3]中学生自我控制能力及其与父母教养方式的关系研究[D]. 王艳喜.江西师范大学 2007
[4]高中生自我控制的内隐与外显研究[D]. 文竹.东北师范大学 2006
本文编号：3232193
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/jiaoyuxinli/3232193.html
