中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响

发布时间：2017-05-11 23:10

  本文关键词：中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：学业社会比较是影响中学生学业压力应对策略的主要原因之一。研究学业社会比较对学业压力应对策略的影响,是中学生身心健康发展的客观需要,也是社会比较研究深入发展的必然要求,更是压力应对理论与实践研究深入发展的迫切要求。 本研究遵循“理论分析——研制工具——实际测量——分析特点和关系”的研究思路,在已有文献分析和问卷调查基础上,编制了“中学生学业社会比较问卷”,通过因素分析探索了中学生学业社会比较的构成要素,探讨了他们的发展特点,并考察了中学生学业社会比较与学业压力应对策略的关系。本研究主要结论如下: 1.中学生学业社会比较结构主要由比较取向、比较方式和比较结果组成。本研究编制的“中学生学业社会比较问卷”,具有良好的信效度。 2.整体上,中学生学业社会比较水平存在显著的家庭来源和年级差异,家庭来源差异表现为城镇高于农村,年级差异由高到低具体表现为初一、初三、初二、高二、高三、高一;没有显著的性别和学校类型差异。 3.不同学业社会比较的中学生所运用的学业压力应对策略存在显著差异,但不管属于那种学业社会比较的学生,他们都表现出策略应用的多样性,三种应对策略的运用频率存在显著差异。 4.在比较取向组、向上比较组、平行比较组上,三种应对策略的运用差异不显著。而高向下比较组学生的三种应对策略的运用都要显著多于中、低向下比较组。 5.在比较结果上,高自我完善组学生的维持应对和主动应对的运用要显著
【关键词】：中学生 学业社会比较 学业压力应对策略 发展特点
【学位授予单位】：西南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2005
【分类号】：G444
【目录】：

• 中文摘要5-7
• 英文摘要7-10
• 1 问题提出10-20
• 1．1 研究价值10-12
• 1．2 研究现状12-18
• 1．2．1 社会比较研究现状12-16
• 1．2．2 学业社会比较研究现状16
• 1．2．3 压力应对策略研究现状16-17
• 1．2．4 社会比较与压力应对策略关系的研究17-18
• 1．3 现有研究存在的问题18-19
• 1．4 本研究的创新之处19-20
• 2 研究构想20-22
• 2．1 研究流程20
• 2．2 基本构想20-21
• 2．3 基本假设21
• 2．4 具体假设21-22
• 3 研究一 中学生学业社会比较问卷的编制22-29
• 3．1 中学生学业社会比较预测问卷的编制22-23
• 3．1．1 研究目的22
• 3．1．2 研究对象22
• 3．1．3 研究材料22
• 3．1．4 研究程序22-23
• 3．1．5 结果与分析23
• 3．1．6 预测问卷的编制23
• 3．2 中学生学业社会比较结构的实证探析23-29
• 3．2．1 研究目的23
• 3．2．2 研究对象23-24
• 3．2．3 研究材料24
• 3．2．4 研究程序24
• 3．2．5 结果与分析24-29
• 4 研究二 中学生学业社会比较发展特点的研究29-35
• 4．1 研究目的29
• 4．2 研究对象29
• 4．3 研究材料29
• 4．4 结果与分析29-35
• 4．4．1 中学生学业社会比较的方差分析29-31
• 4．4．2 中学生学业社会比较的交互作用分析31-33
• 4．4．3 中学生学业社会比较的性别差异33
• 4．4．4 中学生学业社会比较家庭来源差异33-34
• 4．4．5 中学生学业社会比较学校类型差异34
• 4．4．6 中学生学业社会比较年级差异34-35
• 5 研究三 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响的研究35-40
• 5．1 研究目的35-36
• 5．2 研究对象36
• 5．3 研究材料36
• 5．4 结果与分析36-38
• 5．4．1 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响的方差分析36-37
• 5．4．2 中学生学业社会比较对学业压力应对策略影响的交互作用分析37-38
• 5．5 结论38-40
• 6 研究四 中学生学业社会比较对学业压力应对策略影响的模型初步建构40-43
• 6．1 研究目的40
• 6．2 研究对象40
• 6．3 研究材料40
• 6．4 结果与分析40-42
• 6．4．1 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响的相关系数40
• 6．4．2 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响的逐步回归分析40-41
• 6．4．3 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响模型研究41-42
• 6．5 结论42-43
• 7 总讨论43-47
• 7．1 问卷编制和测量工具43
• 7．2 中学生学业社会比较的发展特点研究43-46
• 7．2．1 中学生学业社会比较年级差异43-44
• 7．2．2 中学生学业社会比较的性别差异44-45
• 7．2．3 中学生学业社会比较家庭来源差异45
• 7．2．4 中学生学业社会比较学校类型差异45-46
• 7．3 中学生学业社会比较对学业压力应对策略的影响46-47
• 7．4 本研究有待完善和深入之处47
• 8 总结论47-49
• 参考资料49-55
• 附录55-65
• 后记65

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