大学生归因方式与心理健康、创造性、未来成就能力的相关研究

发布时间：2017-09-11 08:42

  本文关键词：大学生归因方式与心理健康、创造性、未来成就能力的相关研究

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【摘要】： 归因指根据行为或事件的结果，通过感知、思维、推理等内部信息加工过程而确定造成该结果的原因的认知活动。归因的结果影响个体的情绪、动机及随后的应对行为。个体在进行多次归因后会逐渐形成自己独特的归因方式。开展大学生归因方式研究不仅可以加深对大学生心理状况的了解，而且可以指导其形成科学正确的归因方式，提高其心理健康水平，促进其个性的健康发展。 本文在对归因及归因方式的内涵、发展历程、测评手段进行述评的基础上，开展了两个问题的研究，，1．参考国内外学者的方法，编制大学生归因方式问卷(ASQU)，并以此对368名大学生的归因方式进行了初步的探讨；2．用自编的ASQU问卷和16PF问卷考察了大学生归因方式与其心理健康、创造性、未来成就能力等人格特质的关系。研究结果表明：1．大学生在对正性事件进行归因时，倾向于做出内在的、整体的和可控的归因；在对负性事件进行归因时，则倾向于做出内在的、局部的和可控的归因。2．在不同的归因维度上存在着性别、城乡的差异，具体来说，男女生在正性、负性事件的内在外在性维度上、负性事件的整体局部性维度上存在极显著的差异，即在对正性事件进行归因时，男生更倾向于做出内在的归因：在对负性事件进行归因时，男生更倾向于做出局部的归因；城乡不同来源的大学生在负性事件的整体局部性维度上有显著差异，即来自乡村的大学生更倾向于作局部的归因。文、理科及独生、非独生大学生在不同归因维度上均无显著差异。3．大学生的心理健康人格因素与负性事件的内在外在性维度、整体局部性维度、可控不可控维度呈显著负相关，创造性人格特质与对正性事件归因的内外在性维度和可控不可控维度有显著的正相关，未来成就能力人格特质与归因方式的除了负性事件的内外在性维度的每一维度都有显著相关。最后，依据本研究结果，提出了以下建议：1．养成积极合理的归因习惯，保持和促进心理健康；2．利用归因研究结论，培养自身创造性和未来成就能力；3．教师要充分发挥主导作用，引导和指导学生进行恰当归因。
【关键词】：大学生 归因方式 心理健康 创造性 未来成就能力
【学位授予单位】：河南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要2-3
• 英文摘要3-6
• 第一部分 问题的提出6-18
• 一、 归因与归因方式的内涵探讨7-8
• 二、 归因方式研究的起源8-10
• 三、 归因方式研究的发展10-12
• 四、 归因方式研究的现状12-13
• 五、 归因方式的测量手段及有关测评量表13-17
• 六、 小结17-18
• 第二部分 研究过程与讨论18-32
• 一、 大学生归因方式问卷的编制及信度、效度讨论18-23
• （一） 大学生归因方式问卷的编制18-21
• （二） 大学生归因方式问卷的信度、效度讨论21-23
• 二、 归因方式研究23-28
• （一） 研究方法23
• （二） 结果和讨论23-28
• 三、 归因方式相关研究28-32
• （一） 研究方法28
• （二） 结果和讨论28-32
• 第三部分 建议32-36
• 一、 自觉养成积极合理的归因习惯，保持和促进心理健康32-33
• 二、 利用归因研究结论，培养自身创造性和未来成就能力33-34
• 三、 教师要充分发挥主导作用，引导和指导学生进行恰当归因34-36
• 第四部分 小结36-38
• 参考文献38-41
• 附录41-42
• 后记42

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 王树涛;;西南地区大学生归因方式研究[J];中国健康心理学杂志;2007年12期

2 贺小华;张建育;;大学生自尊自我效能感与归因方式的相关研究[J];中国学校卫生;2007年01期

3 王相英;;体育大学生归因方式、自我效能与情感平衡的关系研究[J];中国特殊教育;2007年08期

4 余鹏,宿淑华,李丽;大学生归因方式、自我效能感与主观幸福感的关系研究[J];中国临床心理学杂志;2005年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 许志红;大学生人际困扰与应对策略的心理社会机制及认知干预[D];吉林大学;2010年

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2 杨颖;大学生寻求专业心理帮助态度及其与应对效能和归因方式的关系研究[D];福建师范大学;2006年

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4 付海玲;大学生归因方式、情感幸福感和自我价值感的关系研究[D];河北师范大学;2008年

5 左恩玲;大学生成人依恋、归因方式与人际信任的关系[D];东北师范大学;2009年

6 林玲;专科师范生就业压力、归因方式与焦虑的关系[D];东北师范大学;2010年

7 陈旭;上海大学生归因方式对职业决策自我效能感的影响[D];华东师范大学;2011年

8 张慧杰;大学生归因方式、自尊与习得性无助感的关系研究[D];哈尔滨工程大学;2011年

9 张文培;进城民工子女归因方式、学习适应性及其相关性研究[D];南京邮电大学;2012年

本文编号：829751