初中心理健康教育的问题分析及策略研究

发布时间：2017-09-23 08:32

  本文关键词：初中心理健康教育的问题分析及策略研究

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【摘要】：在当今社会环境下,初中生的心理问题日趋复杂,却没有受到应有的重视,并且缺少有效的措施以提高初中生的心理健康水平。文章探讨了初中心理健康教育的问题与对策,为培养初中生的心理素质提供了一些理论和实践方面的参考。文章共分为以下几个部分：引言部分主要对问题的提出、研究的意义、国内外研究综述、研究思路与方法和创新与不足之处几个方面进行了论述。正文的第一部分从初中生、学校和社会三个方面论述了“在初中开展心理健康教育的意义”。正文的第二部分探讨了“初中心理健康教育中存在的问题”,主要是“心理健康教育存在认识的误区”、“心理健康教育者的胜任力不足”、“心理健康教育内容缺乏系统性”“心理健康教育缺少有效的配合”“初中生心理自我教育能力较弱”几个方面。正文的第三部分分析了“初中心理健康教育中的策略研究”,这部分提出了五点建议：第一,树立科学的心理健康教育观念,坚持全面性、差异性和发展性的教育观；第二,促进心理健康教育者专业发展,包括心理健康教师和教育管理者两个方面；第三,构建全面的心理健康教育内容,例如学习方面的心理教育、处理人际关系方面的心理教育和一些特殊方面的心理教育；第四,拓展多元的心理健康教育方式,主要包括四个方面,其一是在思想品德课中加强心理教育,其二是重视初中生休闲心理辅导教育,其三是营造和谐优良的校园文化环境,其四是创建“三位一体”的教育模式；第五,提高初中学生心理自我教育的水平,培养学生的自我认知、自我调适和自我发展能力。
【关键词】：初中 心理健康教育 问题分析 策略研究
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G441
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 引言11-16
• (一) 问题的提出11-12
• (二) 研究的意义12
• 1、理论意义12
• 2、实践意义12
• (三) 国内外研究综述12-15
• 1、国内研究现状12-14
• 2、国外研究现状14-15
• (四) 研究思路与方法15
• 1、研究思路15
• 2、研究方法15
• (五) 创新与不足之处15-16
• 一、在初中开展心理健康教育的意义16-19
• (一) 有利于促进初中生身心健康成长16
• (二) 有利于促进学校素质教育的落实16-17
• (三) 有利于促进和谐社会的全面实现17-19
• 二、初中心理健康教育中存在的问题19-28
• (一) 心理健康教育存在认识的误区19-21
• (二) 心理健康教育者的胜任力不足21-23
• (三) 心理健康教育内容缺乏系统性23-24
• (四) 心理健康教育缺少有效的配合24-25
• (五) 初中生心理自我教育能力较弱25-28
• 三、初中心理健康教育中的策略研究28-45
• (一) 树立科学的心理健康教育观念28-29
• 1、坚持全面性的教育观28
• 2、坚持差异性的教育观28
• 3、坚持发展性的教育观28-29
• (二) 促进心理健康教育者专业发展29
• 1、开展心理健康教师的职业培训29
• 2、优化心理健康教育的领导管理29
• (三) 构建全面的心理健康教育内容29-40
• 1、学习心理教育30-32
• 2、社交心理教育32-35
• 3、特殊心理教育35-40
• (四) 拓展多元的心理健康教育方式40-43
• 1、在思想品德课中加强心理教育40-41
• 2、重视初中生休闲心理辅导教育41
• 3、营造和谐优良的校园文化环境41-42
• 4、创建三位一体的心理教育模式42-43
• (五) 提高初中生心理自我教育水平43-45
• 1、培养学生的自我认知能力43
• 2、培养学生的自我调适能力43-44
• 3、培养学生的自我发展能力44-45
• 参考文献45-47
• 附录一47-49
• 附录二49-50
• 攻读硕士学位期间完成的科研成果50-51
• 致谢51-52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 罗小兰;;谈教师心理教育观与学生心理健康发展[J];教育与职业;2005年15期

2 邱伟光;;青少年偶像和榜样的社会示范与传播路径[J];思想理论教育;2012年14期

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本文编号：904253