论现代教师教育道路演变的逻辑

发布时间：2017-10-19 20:35

  本文关键词：论现代教师教育道路演变的逻辑

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【摘要】：现代教师教育的演变遵循着一条以教育实践为起点的逻辑线路,即"教育实践——教师教育实践——教师教育理念"。推动这一演变发生的动力源是教育理论与教育实践间的矛盾,它构成了我们分析和区分不同教师教育道路的直接线索。对这一逻辑线路的考察表明:现代教师教育道路演变的脉络是"培训——教育——学习",该脉络的形成有其内在必然性。走向教师学习是未来教师教育道路演变的大致路向。
【作者单位】： 太原师范学院教育系;
【关键词】： 教师教育道路 演变 教师学习 教育实践 现代教师教育 教师教育理念 教育理论 教育活动 发展道路 教育系统设计
【基金】：全国教育科学“十一五”规划课题(FKB070281)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 发生、发展、成熟是任何事物成长的三部曲,教师教育亦不例外。自1684年法国天主教神甫拉萨尔创立世界上第一所师资训练学校以来,教师教育已历经三个多世纪的成长历程。至今,它已羽翼丰满,日渐成长为一种理论系统初具、实践样式丰富、结构形态复杂的社会构成,并成功扮演起了整

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本文编号：1063195