网上教研:为什么要聚焦学习社区

发布时间：2017-10-20 14:42

  本文关键词：网上教研:为什么要聚焦学习社区

  更多相关文章： 教研活动 网上教研 媒体丰富度 学习社区 教学临场感 教师专业发展 经验分享 教师培训 持续改进 行动研究

【摘要】：网上教研在我国还处于起步阶段,如何改善网上教研效果,使之成为教师专业发展的新途径是一个值得探讨的问题。2007年以来,我们与北京市西城区教师研修学院的老师们合作开展以改善网上教研效果为目标的行动研究,本文介绍了该研究的反思、行动历程。首先,通过文献分析,明确以混合式教研作为网上教研的取向,在经历了"从资源共享走向经验分享"和"改进交流模式支持经验分享"两次行动后,最终将研究聚焦在学习社区上,通过网上教研活动的设计、实施和持续改进,增进网上教学临场感。笔者建议,教师网上学习社区的研究不仅要从教学维度,还要从社会维度、认知维度来开展工作,通过持续的研究和不断的改进,为信息时代的教师专业发展提供理论和实践支持。
【作者单位】： 中央广播电视大学;
【关键词】： 教研活动 网上教研 媒体丰富度 学习社区 教学临场感 教师专业发展 经验分享 教师培训 持续改进 行动研究
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划(教育学科)课题(BCA060017)“信息技术环境下区域性教师学习共同体的理论与实践研究”阶段性成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 编者按:网络空间毕竟不同于现实空间,因此,如何开展网络教研活动,尤其需要教师这个学习型社会群体的慎思、明辨与笃行。2007年以来,首都师范大学与北京市西城区教育研修学院合作开展了以改善网上教研效果为目标的行动研究,在经历了“从资源共享走向经验分享”和“改进交流模

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本文编号：1067720