高校教师教育技术培训课程内容分析与设计

发布时间：2017-10-30 23:02

  本文关键词：高校教师教育技术培训课程内容分析与设计

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【摘要】： 随着现代信息技术的飞速发展,高校领域的教育信息化成为必然趋势。高校教师的教育技术能力成为现代信息技术环境下教师必须具备的专业能力之一。2000年教育部高教司发出了《教育部关于开展高校教师教育技术培训工作的通知》(高教司[2000]79号文)并委托委员会进行相关培训工作。2000年3月全国高等学校教育技术协作委员会培训工作委员会发布了《高等学校教育技术等级培训大纲(试行)》成为规范培训的依据性文件,高校教师教育技术培训工作陆续展开。如今高校教师教育技术培训已成为培养教师教育技术能力的重要途径。 近几年教育技术培训中的硬件资源建设较快,但对软件部分的核心---培训课程内容的相关研究却较少。现有的培训课程内容存在忽略高校教师特征、呈现“绝对化”思路、授课方式单一等问题。这些问题的存在影响着高校教育技术培训工作有效、高效的开展。 本文介绍了高校教育技术培训的意义及研究培训课程内容的必要性,对三个重要基础:成人学习理论、学习分类理论、现代培训理念进行了阐述,并结合问卷调查、数据统计分析、访谈等实证研究详细分析了这些理论对高校教育技术培训课程内容研究的可借鉴之处。最终结合本校培训设计了高校教师培训课程内容的框架及具体内容,并对实施过程及应注意的问题作出说明。本文采用文献调研法、案例研究法、问卷调查法、访谈法、归纳演绎法及描述统计等方法,理论与实证相结合,为高校教师教育技术培训课程内容的研究工作提出一些借鉴。
【关键词】：高校教师教育技术培训 培训课程内容 培训教师 学员教师
【学位授予单位】：曲阜师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G434;G645.1
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第一章 绪论9-15
• 第一节 选题背景及意义9-10
• 一、问题提出的背景9-10
• 二、选题的意义10
• 第二节 国内外相关问题研究与现状分析10-13
• 一、国内外培训相关问题研究10-12
• 二、高校教育技术培训课程内容现状分析12-13
• 第三节 研究思路及研究方法13-15
• 一、研究的问题及思路13-14
• 二、研究方法14-15
• 第二章 高校教师教育技术培训课程内容研究基础15-24
• 第一节 成人学习理论15-18
• 一、成人学习特点15-16
• 二、高校教师学习特征16-18
• 第二节 学习分类理论18-20
• 一、加涅的学习结果分类18
• 二、布卢姆的教育目标分类18-19
• 三、广义的知识分类19-20
• 四、三种学习分类的比较20
• 第三节 现代培训理念20-24
• 一、"培训"的学术研究热与行业中的"培训热潮"20-21
• 二、成功的"培训"案例分析21-23
• 三、小结23-24
• 第三章 高校教师教育技术培训课程内容分析24-39
• 第一节 课程内容需求对象的确立24-28
• 一、成人学习理论的指导24-25
• 二、实证数据支持25-28
• 第二节 课程内容的分类与设置28-32
• 一、学习分类理论的借鉴28-30
• 二、实证数据支持30-32
• 第三节 课程内容匹配的教学方式选择32-35
• 一、先进培训理念的启示32-33
• 二、实证数据支持33-35
• 第四节 课程内容设计总思路35-39
• 一、针对高校教师特点及需求35
• 二、按学习结果、认知程度划分35-36
• 三、模块活动交替贯穿、大小班分班培训36-37
• 四、适当利用导航工具,避免迷失方向37-39
• 第四章 高校教师教育技术培训课程内容设计39-47
• 第一节 培训课程内容设计前期调查39-41
• 一、培训内容掌握程度调查39-40
• 二、培训模式调查40-41
• 第二节 培训课程内容框架设计41-42
• 一、框架设计说明41-42
• 二、具体框架设计42
• 第三节 培训课程内容编写42-47
• 一、具体内容编写42-45
• 二、内容实施过程45-47
• 第五章 研究结论与展望47-49
• 第一节 研究结论与创新点47
• 一、研究结论47
• 二、研究创新点47
• 第二节 研究存在的不足及今后研究方向47-49
• 一、研究存在的不足47
• 二、今后研究方向47-49
• 参考文献49-51
• 附录1 高等学校教育技术等级培训大纲(摘录第二级)51-54
• 附录2 高校教师教育技术能力现状及教育技术培训内容调查问卷54-57
• 附录3 调查问卷分析SPSS13.0数据输入截图(部分)57-59
• 读研期间发表的学术论文59-60
• 致谢60

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1 张晋;高校教师教育技术培训课程内容分析与设计[D];曲阜师范大学;2009年

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本文编号：1119676