“留守经历”对大学生人格特质的影响
本文关键词：“留守经历”对大学生人格特质的影响
【摘要】：本研究整群随机抽取了江西省3所一般本科院校有"留守经历"大一年级学生432人,并以461名无"留守经历"大学生为对照组,采用艾森克人格问卷(EPQ)和自编基本信息问卷调查和探讨"留守经历"对大学生的人格特质的影响。调查显示:有"留守经历"大学生比对照组大学生更孤独、内向、情感更冷漠;有"留守经历"男生比女生更为内向和孤僻;老一辈监护方式对学生影响最大,单亲监护方式容易使学生出现问题,母亲一方外出打工比父亲一方外出打工对学生的人格影响更大;父母与孩子团聚频次越少,对孩子良好人格的形成越容易产生负面影响;初中阶段开始留守生活对学生的人格影响最深远。
【作者单位】： 华东师范大学心理与认知科学学院;赣南师范学院心理咨询与健康教育中心;
【关键词】： “留守经历” 大学生 人格特质
【基金】：赣州市社联课题项目(08143)
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 一、问题提出“留守儿童”是随着我国八九十年代农民进城务工潮兴起后产生的新的社会现象,从2002年开始,研究者从教育学、心理学、人口学、社会学各个领域对“留守儿童”进行了宏观和微观研究。综观文献,研究焦点较多集中在尚在原乡的未成年“留守儿童”上,但“留守儿童”现
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本文编号：1124763
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