课堂中的“性别刻板印象”分析
发布时间:2017-11-01 02:28
本文关键词:课堂中的“性别刻板印象”分析
【摘要】:性别刻板印象的普遍性和牢固性成为影响女性潜能发挥的因素之一。在此基础上,本文分析了课堂中"性别刻板印象",继而从后现代女性主义教育学的独特视角提出解决这一现象的对策。这一研究有利于对女性教育意识的提高,同时也有利于我国有效课堂教学的进行。
【作者单位】: 西南大学西南民族教育与心理研究中心;
【关键词】: 性别刻板印象 后现代女性主义 女性知识
【分类号】:G420
【正文快照】: 性别刻板印象作为刻板印象的一种重要形式,源自于各个不同现象,也存在于各个不同的角落。在过去的几十年里,一直是社会认知研究领域中比较活跃的一部分。在个体成长过程中,性别刻板印象在潜移默化地影响着个体的发展,个体通过学习,对自己的性别所应有的角色产生认同,形成条件
【共引文献】
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1 王s,
本文编号:1124871
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