教育中的宽容与创造——兼论创造性人才成长环境的培育

发布时间：2017-11-19 06:04

  本文关键词：教育中的宽容与创造——兼论创造性人才成长环境的培育

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【摘要】：教育中的宽容是在平等、理解、尊重的基础上,对教育及教育过程中的人与事给予一定限度的包容,它包括对教育的宽容、对教师的宽容和对学生的宽容。然而,当前教育存在的不宽容,妨碍了创造性人才的培养。我们需要重新认识教育中宽容的内涵,避免不宽容的认识和行为,培育创造性人才成长的环境。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“教育中的自由与创造”(DAA010133) 教育部人文社会科学研究青年基金项目“环境的现代发展与创造性人才成长研究”(08JC990016)的研究成果之一
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育中的宽容什么是宽容?美国作家房龙曾说“:宽容是容许别人有行动和判断的自由,对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。”[1]就其实质而言,宽容就是对待异己的观念和信仰持公正、理智的态度,在不妨碍他人的前提下,容许别人自由地行动和独立思想。[2]诚如爱因斯坦

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1 张善q

本文编号：1202529