教科书变革:学习活动的视角

发布时间：2017-11-20 20:19

  本文关键词：教科书变革:学习活动的视角

  更多相关文章： 教科书变革 学习活动设计 功能转变 关注学生 引导学生 学习目标 学习策略 学习评价 学生学习动机 教师

【摘要】：教科书的对象转换、功能转变和学生学习策略的调整为教科书变革提供了条件。教科书变革从唤起学生学习目标、激发学生学习动机、促进学习操作等方面影响着学生的学习活动。引导学生学习活动的方法、支持学生自我学习评价及激发学生创造的潜能已成为教科书中学习活动设计的变革取向。
【作者单位】： 江苏盐城师范学院;华东师范大学课程与教学系;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题“教科书变革对教学方式转变的影响研究”(EHA090383)的阶段成果之一
【分类号】：G424
【正文快照】： 教科书是中小学阶段教师教与学生学的重要资源,与国家政策、民族精神、社会要求、文化传统等密不可分。在新的背景下,教科书要重视发挥学生的主体作用,保障学生的学习权,关注学生的学习动机、兴趣、风格和认知取向。一、教科书变革的基础教科书的发展具有历史性和社会性,其对

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本文编号：1208392