社交效能感团体辅导改善大学生社交焦虑的研究

发布时间：2017-11-20 21:13

  本文关键词：社交效能感团体辅导改善大学生社交焦虑的研究

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【摘要】：目的尝试在团体辅导中通过提高大学生的社交效能感改善大学生的社交焦虑水平。方法对西南大学10名大学生进行了为期8周的社交效能感团体辅导,采用单因素重复测量实验设计,使用交往焦虑量表(IA S),症状自评量表(SCL-90)和社交效能感量表在辅导前后分别进行测定。结果团体辅导后,社交效能感总分及各因子得分均有显著提高;交往焦虑得分明显降低,差异达到极其显著水平;症状自评量表总分及人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、偏执、精神病性因子得分有显著差异。结论提高大学生的社交效能感的团体辅导可以有效的改善大学生的社交焦虑水平,进而能够提高大学生的心理健康水平。
【作者单位】： 中国.西南大学教育科学研究所;
【分类号】：B844.2
【正文快照】： 社交焦虑的界定为:实际面对一种或多种社交情境,害怕被审视或评估,并自行假设评估是负性,而产生的不同程度的过度焦虑的梯级状态[1]。国内有关研究表明,社交焦虑已成为大中学生主要的心理问题之一[2]。近年来国内研究者对大学生社交焦虑的研究较多采取团体辅导的干预形式。目

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：1208531