积极教育论纲

发布时间：2017-11-20 21:24

  本文关键词：积极教育论纲

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【摘要】：积极教育是在积极心理学的启发下,反思教育现实和传统观念的基础上构想的一种教育理念和方式。积极教育主张以积极的态度重新解读教育,形成积极的教育理念,采取积极的教育行动,激发和引导学生积极求知并获得积极的情感体验,培养学生积极的人格品质与人生态度。
【作者单位】： 华东师范大学;
【分类号】：G40
【正文快照】： 对于基础教育,学者们已进行了大量的研究。这种研究既有多种理论立场,如哲学的、心理学的、社会学的、历史学的立场;也有多种审视维度,如传统与现代、先进与落后、主动与被动、成功与挫折、理性与情感,等等。我们在此试图另辟蹊径,从“积极与消极”之维思考我国基础教育的“

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 苗元江,余嘉元;积极心理学:理念与行动[J];南京师大学报(社会科学版);2003年02期

2 任俊;;西方积极教育思想探析[J];外国教育研究;2006年05期

3 王希永;;对实施积极心理教育的思考[J];中小学心理健康教育;2006年03期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 曹新美;刘翔平;;学校心理健康教育模式的反思与积极心理学取向[J];教师教育研究;2006年03期

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10 王希永;;对实施积极心理教育的思考[J];中小学心理健康教育;2006年03期

中国博士学位论文全文数据库 前5条

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3 郑思明;青少年健康上网行为的结构及其影响因素[D];首都师范大学;2007年

4 方双虎;整合与分化—威廉·詹姆斯与现代心理学[D];南京师范大学;2007年

5 张勇;西方心理学人文取向的生成与发展研究[D];吉林大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 王晓丹;城乡初中生主观幸福感比较研究[D];四川师范大学;2006年

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10 陈全红;农村示范性高中学生的心理压力现状分析与缓压对策研究[D];河北师范大学;2006年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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3 苗元江,余嘉元;积极心理学:理念与行动[J];南京师大学报(社会科学版);2003年02期

4 任俊,叶浩生;积极:当代心理学研究的价值核心[J];陕西师范大学学报(哲学社会科学版);2004年04期

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本文编号：1208589