以学生为主体的课堂教学情境设计与评价

发布时间：2017-11-22 20:16

  本文关键词：以学生为主体的课堂教学情境设计与评价

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【摘要】：教学本质上是一种交往,一种沟通与合作的活动。教学过程是师生通过交流信息,实现互动共同发展的过程,教师和学生都是教学过程的主体。在具体的教学过程中,学生的主体地位是教师"导"出来的,学生主体地位的建构离不开课堂教学情境的多元的动态的设置以及以多元标准为前提的表现性评价和真实性评价。
【作者单位】： 厦门大学管理学院;
【分类号】：G420
【正文快照】： 相对于传统教育的重教师不重学生、重统一不重多样、重管教不重自觉,现代教育更重视学生的主体性,把发展学生的自主性、能动性、创造性,促进教育、教学过程的民主化和个性化放在中心地位。我国当前教育改革的主题之一就是培养、发展学生的主体性,学生是教育的主体在我国教育界

【共引文献】

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