教育评估中的法团主义:行政力与专业联盟——改革、重构教育评估院等中介组织的设计与理论

发布时间：2017-11-22 19:10

  本文关键词：教育评估中的法团主义:行政力与专业联盟——改革、重构教育评估院等中介组织的设计与理论

  更多相关文章： 国家法团主义 牵头组织 教授及专业组织 教育评估合同

【摘要】：政府精简机关、部分公务分权已成共识,然而现"评估院"、"评估中心"等机构从教委退出来还不是中介组织,学校与公民社会也一直习惯于依赖政府,组织的发育、变迁受制于"社会记忆系统"。可见改革不能抽掉一个国家的文化传统,近来的政治、经济情势也表明强势国家(hard state)或行政方式于我国是一种较为稳定的基本制度。因此,减少因剧变而来的不必要的成本,采取国家法团主义,利用原有的组织框架引入教授及专业联盟等组织是符合国情的作法,这里:国家只直接面对评估院这样的一个"桥梁"或"牵头"性组织,通过它规制并购买专业组织的评估服务(公共产品),实行合同委托与市场竞争,以实现我国"管教育、办教育、评估教育三者分离"的改革目标。
【作者单位】： 华东师范大学公共管理学院教育管理学系;
【基金】：上海评估院立项课题的部分研究成果。项目号:[沪教评2007000]《“第三部门”的建构与效用:评估主体的资质、任务与评估程序研究》
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 一、法团主义—基于行政传统的改革策略“管教育、办教育、评估教育三者分离”已经成为今天政府下定决心实行改革、在理论上广泛共识的重大课题。本研究的前一个子课题的调查结论指出:在传统行政文化的影响下，，地方主管部门仍然有继续包揽教育评估的欲望，同时被评估对象即学

本文编号：1215746