“科尔曼报告”对我国教育公平监测的启示

发布时间：2017-12-01 10:13

  本文关键词：“科尔曼报告”对我国教育公平监测的启示

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【摘要】："科尔曼报告"即《教育机会的平等性报告》,在教育公平研究方面具有重要影响。该报告是在美国推进教育机会均等的政策和实践需求推动下的产物。其产生背景与我国现阶段推行教育均衡化发展,促进教育公平的社会需求有相通之处。联系我国已有关于教育公平监测和评价的研究成果,从三方面讨论"科尔曼报告"关于教育机会均等的检测项目对我国教育公平监测的启示:首先要明确教育公平的发展方向和我国现阶段推行教育公平的目标定位;其次是依据推进教育公平的目标定位调查和收集相关的差异信息,特别是学生的社会经济背景信息;第三是寻找和选择对教育公平比较敏感的监测项目。
【作者单位】： 北京师范大学教育学院;
【基金】：福特基金会资助项目“推进我国教育公平的实施与监测”研究成果之一。项目负责人为北京师范大学多元文化教育研究中心郑新蓉教授
【分类号】：G521
【正文快照】： 为了推行教育的均衡化发展,促进教育公平的实现,近年来,我国许多地方政府和教育行政部门开始尝试根据本地区的现实需要制订有关教育均衡化发展的政策和措施,展开促进教育公平的具体工作。如,江苏徐州和安徽铜陵等城市主要是在地方政府推动下,通过加大投入和合理配置教育资源

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前4条

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2 马晓强;;“科尔曼报告”述评——兼论对我国解决“上学难、上学贵”问题的启示[J];教育研究;2006年06期

3 杨东平,周金燕;我国教育公平评价指标初探[J];教育研究;2003年11期

4 朱家存;教育平等:科尔曼的研究及其给我们的启示[J];外国教育研究;2003年12期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前4条

1 肖玉兰;;高等教育大众化对构建和谐社会的支持评价指标体系初探[J];惠州学院学报;2006年04期

2 马晓强;;“科尔曼报告”述评——兼论对我国解决“上学难、上学贵”问题的启示[J];教育研究;2006年06期

3 本刊编辑部;;2006中国教育研究前沿与热点问题年度报告[J];教育研究;2007年03期

4 刘朋;;区域教育督导服务机制的实践探索[J];中国教育学刊;2006年12期

中国博士学位论文全文数据库 前5条

1 丁金泉;我国义务教育均衡发展问题研究[D];华东师范大学;2005年

2 朱金花;教育公平：政策的视角[D];吉林大学;2005年

3 王澍;寻求恰当的知识论立场[D];华东师范大学;2007年

4 徐雨虹;新制度经济学视角下的我国学前教育投资制度研究[D];华东师范大学;2007年

5 张惠淑;中国少数民族教育目的需要之研究[D];西南大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

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2 刘伟;教育公平问题的伦理研究[D];曲阜师范大学;2004年

3 敬文正;桂林市市区基础教育均衡发展研究[D];广西师范大学;2004年

4 崔艳艳;我国农村高等教育存量分析及其发展指标研究[D];东北师范大学;2006年

5 陈静漪;我国政府教育投入努力程度研究[D];东北师范大学;2006年

6 德纯;社会分层与义务教育阶段学生受教育权不平等性研究[D];东北师范大学;2006年

7 杜丙旭;欠发达地区农村初中办学规模标准研究[D];东北师范大学;2006年

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【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 杨明;中国教育离现代化目标有多远[J];教育发展研究;2000年08期

2 朱家存;教育平等:科尔曼的研究及其给我们的启示[J];外国教育研究;2003年12期

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本文编号：1240739