我国教育督导体制现状、问题与改革路径

发布时间：2017-12-08 16:05

  本文关键词：我国教育督导体制现状、问题与改革路径

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【摘要】：本文对我国教育督导体制的建设现状及行政权本位特征做了描述,并在分析所存在问题的基础上提出了教育督导组织独立化、教育督导职能一体化、教育督导队伍专业化、教育督导业务社会化、教育督导方式个性化的改革路径。
【作者单位】： 中山大学教育科学研究所;
【基金】：广东省哲学社会科学“十一五”规划重点课题“广东教育督导体制改革与机制创新研究”(06SJZ003)的部分成果
【分类号】：G526
【正文快照】： 现状描述自1983年恢复教育督导工作以来,我国教育督导制度建设取得了显著成效。从组织体系建设来看,我国教育督导由中央、省、市、县四级构成,所形成的是“以块为主,条块结合,统一领导,分级管理”的体制。从组织模式看,有独立模式、相对独立模式和教育部门内部设置模式等多种

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本文编号：1266967