小学教师科学素养调查与评价

发布时间：2017-12-17 02:11

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【摘要】：为了解湖州市小学教师科学素养现状,采用问卷调查法对湖州市240名小学教师进行调查分析.结果表明:湖州市小学教师的基本科学素养整体情况不令人满意.城市与农村小学教师的科学素养在整体上存在一定的差异性;学历为大专及以上教师的得分高于其他教师;随着教师年龄的增大,科学素养的得分呈现降低趋势.从任教学科情况来看,数学、语文、科学课教师的得分高于音、体、美等技能课教师.
【作者单位】： 湖州师范学院教育科学与技术学院
【基金】：湖州师范学院教育教学研究项目(200421)
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 0引言近年来,科学教育越来越受到人们的重视,科学教育的主要目的是提高受教育者的科学素养.在我国面向21世纪的基础课程改革中,明确把培养小学生科学素养列为科学课程宗旨.培养小学生的科学素养,首先要提高小学教师的科学素养.而摸清当前小学教师科学素养的现状是确立小学教

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本文编号：1298339