解读“教师专业伦理”

发布时间：2017-12-22 20:08

  本文关键词：解读“教师专业伦理”　出处：《湖南师范大学教育科学学报》2009年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：从"教师职业道德"到"教师专业伦理"的转向,是基于教师专业化的要求、伦理与道德的分野,并针对传统师德的弊端而提出的。教师专业伦理在提升教师的专业品质、保障学生的教育权益、维护教师的专业自主权方面具有内在的价值。而作为专业人员的教师与作为服务对象的学生之间所具有的独特关系,又决定了教师专业伦理与其他专业伦理的根本差异。
【作者单位】： 华东师范大学教育学系;
【基金】：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金“西方教师专业伦理建设的研究与实践”[hsd-07008]
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 近年来,“教师职业道德”与“教师专业伦理”这两个概念频频出现在教育研究的话语中,而且越来越多的学者在概念使用上主张从前者转向后者[1]。这种转向是否只是“文字游戏”,还是另有深意?“教师专业伦理”何以必要?又何以可能?诸如此类的问题,都有待进一步明晰。本文试图综

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1320839