论反思性道德评价

发布时间：2018-01-14 14:32

  本文关键词：论反思性道德评价　出处：《教育学术月刊》2009年11期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：缺少反思是导致教师道德评价失效的原因之一。反思在教师的道德评价中起着积极作用。它有助于教师将道德评价理论运用于实践,加深教师对学校教育伦理规范的理解和规避评价手段的潜在危险。据此提出,教师可通过在理论学习、学习者的自传、师生的对话和理解中的反思,来提高其道德评价能力。
[Abstract]:The lack of reflection is one of the reasons leading to the failure of teachers' moral evaluation. Reflection plays an active role in teachers' moral evaluation. It helps teachers to apply the theory of moral evaluation to practice. It is suggested that teachers can reflect on theoretical learning, learners' autobiography, teachers' dialogue and understanding. To improve its moral evaluation ability.
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 教师对学生进行批评或惩罚所造成的严重后果,历来成为教育问题中人们批判的焦点之一。这导致现在许多教师不敢或不肯批评学生,影响到学校教育的效果。目前,教育部规定中小学班主任具有批评权是对这一现象的回应。这一做法又与以前教育界大力提倡表扬形成鲜明的对照。每种评价

【共引文献】

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