人本主义心理学对学校心理素质教育的启示

发布时间：2018-01-16 17:03

  本文关键词：人本主义心理学对学校心理素质教育的启示　出处：《现代教育科学》2009年06期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：学校心理素质教育强调通过提高学生的心理素质来改善学生的心理健康水平,开创了素质教育和心理健康教育的一个新视角。文章以人本主义心理学为着眼点,深入挖掘了学校心理素质教育可以遵循的理论基础。分别从人本主义心理学的哲学基础、基本理论、方法论和不足之处论述了其对学校心理素质教育的启示,以期能更加有效地开展具体实践工作。
[Abstract]:School psychological quality education emphasizes improving students' mental health level by improving students' psychological quality, and creates a new perspective of quality education and mental health education. The article focuses on humanistic psychology. From the philosophical basis, basic theory, methodology and deficiency of humanistic psychology, this paper discusses its enlightenment to school psychological quality education. In order to carry out practical work more effectively.
【作者单位】： 安徽师范大学教育科学学院;巢湖学院教育系;
【分类号】：G441
【正文快照】： 心理素质是以生理条件为基础的,将外在获得的刺激内化成稳定的、基本的、内隐的,具有基础、衍生和发展功能的,并与人的适应行为和创造性行为密切联系的心理品质[1]。个体的心理素质与其他素质密切相关,是整体素质的重要组成部分。学校是个体素质发展的主要场所,当前我国要深

【共引文献】

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本文编号：1433993