微型课题:县域校本研修的有效载体

发布时间：2018-01-19 09:12

  本文关键词： 微型课题研究 县域 校本研修　出处：《中国教育学刊》2009年09期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：微型课题研究是一种研究切口小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式,是一种普及性强、草根程度高的"战术性"教育科学研究。作为校本研修的崭新形式,微型课题研究既是自主性研究,又是行动研究,还是质性研究。江苏省如皋市近年来在这方面进行了有益探索,对教师的专业成长和课程改革起到了积极的推进作用。
[Abstract]:Micro topic research is a kind of educational scientific research method with small research incision, short research period and simple research process. It is a kind of popular research method. As a new form of school-based research, micro subject research is not only independent research, but also action research. In recent years, Rugao City of Jiangsu Province has carried out beneficial exploration in this respect, which has played a positive role in promoting teachers' professional growth and curriculum reform.
【作者单位】： 江苏省如皋市教育局教育科学研究室;
【基金】：江苏省教育科学“十一五”规划立项课题“农村中学教师校本研修的有效性研究”(项目编号:D/2006/02/294)的阶段性研究成果
【分类号】：G40-03
【正文快照】： “十一五”以来,诸多教育主管部门、研究机构和基层学校都把加强校本研修作为整体推进区域教育改革与创新、教研科研水平提升、学校事业发展与壮大以及教师专业成长的基本途径,并力图在实践中探索出符合地域特色学校实际的范式和方法。如皋市微型课题研究便是其中的一种探索

【共引文献】

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本文编号：1443512