教育游戏承载学习内容的独特性及其设计探究

发布时间：2018-03-02 18:16

  本文选题：教育游戏　切入点：游戏内容　出处：《现代教育技术》2009年03期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教育游戏作为一种媒体形式是信息技术发展的必然,像其它媒体一样,也有其自己的特点。就教育游戏所承载学习内容来说,是有其独特性和局限性的。文章认为,可以从教育游戏的内外因两个方面来探讨其对教学内容选取和设计的要求。并结合"设计框架问题"的探究式学习方式,探讨游戏化学习方式下学习内容及其设计特点——"任务化"地融入内容问题、"完整性"地充实单元问题、"动姿化"地呈现基本问题。
[Abstract]:Educational games, as a form of media, are inevitable for the development of information technology. Like other media, they also have their own characteristics. As far as the learning content of educational games is concerned, they are unique and limited. It is possible to discuss the requirements for the selection and design of teaching content from the internal and external reasons of educational games, and the inquiry learning mode of "Design Framework problem". This paper probes into the learning content and its design characteristics under the game learning mode-"task-based" integration of the content, "integrality" to enrich the unit problem, and "dynamic posture" to present the basic problems.
【作者单位】： 陕西师范大学知识媒体研究所;陕西师范大学新闻与传播学院;
【基金】：陕西师范大学知识媒体研究所承担北京天下先科技有限公司资助的横向课题-“探究式教学游戏的教学设计”(项目编号:771649)的子课题成果之一
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1557631