角色压力源对教师生理健康与心理健康的影响

发布时间：2018-03-02 18:34

  本文选题：角色冲突　切入点：角色模糊　出处：《心理发展与教育》2009年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：首先,对角色压力源量表在中国文化背景下的适用性进行了检验,6所学校586份调查问卷的探索性因素分析和内部一致性分析表明,角色压力源问卷具有较好的效度和信度;7所学校612份调查问卷的验证性因素分析进一步验证了角色压力源问卷的效度和信度。然后,利用7所学校612份有效数据,采用层次回归分析考察了角色压力源与教师生理健康、心理健康的关系,结果表明:角色压力源对教师的生理健康与心理健康有显著的负向影响。
[Abstract]:First of all, the applicability of the role stressor scale in Chinese cultural background was tested by exploratory factor analysis and internal consistency analysis of 586 questionnaires in 6 schools. The validity and reliability of role stressor questionnaire (RSSQ) were compared with that of 612 questionnaires from 7 schools. The validity and reliability of the questionnaire were further verified by factor analysis. Then, 612 valid data from 7 schools were used to verify the validity and reliability of the questionnaire. The relationship between role stressors and teachers' physical and mental health was investigated by hierarchical regression analysis. The results showed that role stressors had significant negative effects on teachers' physical and mental health.
【作者单位】： 中国人民大学公共管理学院组织与人力资源研究所;
【基金】：国家自然科学青年基金资助(70502022) 教育部‘211工程’三期子项目‘中国特色的公共管理与公共政策学科平台建设’资助
【分类号】：G443

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1557689