小学教师技能与特长培养研究

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如题

96 培养项目如下:

曲靖师范学院学报　　　　　　　　　　　　　　　　第22卷

表1　小学教师技能培养项目与要求[2]

序号

12345678910

项　　目汉字书写口语表达简笔画识谱唱歌队列领操球类课件制作

内　　容

书写规范、书写美观读诵、讲故事、演讲规定物象、教学应用唱歌、简谱识唱口令、队列、编操、领操篮球、排球、足球

制作、使用、常见故障排除

目　　标

粉笔书写在规范、美观、速度三方面达到小学课堂教学要求.普通话标准、语言流畅.主题鲜明,逻辑性强.感情真挚,态势得

体.符合小学课堂教学语言要求.积累一定量的语言素材,会讲25篇故事,为小学教育活动奠定基础.

在构图、线条、速度等方面达到小学课堂教学运用要求.即兴简谱识唱常见少儿歌曲.积累一定量的音乐语言,会唱60首歌曲,为小学教育活动奠定基础.

掌握相关的基本知识与技能,满足组织小学体育活动的需要.根据教学要求制作、使用课件,具有教育性、科学性、技术性、艺术性、使用性、经济性.掌握教研论文写作常规,并能恰当地表达作者见解.能较好地分析教材,根据小学生特点,.,,效果良好,符合教研论文写作选题、命题、组材、结构、语言教案编写课堂教学

常规形式、教学目标及重难点

的确定、教材分析、文字要求教学目标、教材处理、教学方法、教师素质、教学效果

以上104合;;素质相结合;.例如,规定了识谱唱歌、讲故事的量的要求,增加了课件制作等现代小学教师职业技能,加强了论文写作等隐性素质培养,突出了课堂教学等综合技能.其中,根据小学教学、教研需要,强化课件制作、教案编写、课堂教学、教研论文写作的训练,在毕业前夕人人达到上述内容的4个“过关”,并把4个“过关”列为毕业汇报的主要内容.

213　小学教师特长重点项目.根据特长与教学计

、排球、足球等.各项目的训练与考核的内

容要尽量体现小学教育教学工作的要求.比如,舞蹈特长考核内容中要有儿童舞.214　艺术与科技是小学教师技能与特长培养的重点.小学教师技能包含着丰富的科技与艺术内容,例如:课件制作、书法、口语表达、简笔画、识谱与唱歌等.小学教师特长培养项目主要集中在艺体类,并突出科技与艺术.表1与表2所列的科技、艺术类项目便于训练、考核,具有可操作性.毕业前小学教师技能培养项目人人过关,同时每人至少具备一项特长.上述要求可用数字表示为“10+1”,即10项教师技能项目+1项特长.

划的联系,小学教师培养与认定的特长可分为业余特长与专业特长两类.业余特长指非本专业教学计划要求且能服务小学教育工作的特长,学生课余经过训练对某些技能达到“入门”要求,即具

备相应的业余特长.专业特长指学生对本专业教学计划要求的某些项目强化训练,成绩突出,明显超过教学通常要求的技能水平.小学教师特长培养项目如下:

表2　小学教师特长培养项目

序号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

3　培养的途径

311　强化常规训练.强化常规训练主要是针对教

师技能而言的.教师技能常规训练要做到课内与

课外相结合,训练与考核相结合.课内侧重指导,课外侧重训练,训练与指导中要充分发挥学生“小教练”作用,开展互教互学活动.训练与考核相结合,主要体现在以考促练,因此,阶段性考核可视具体情况适当增加.前有指导,后有考核,中有学生之间的互教互学,从而做到“五有”

,即有计划、有教材、有指导、有训练、有考核,如此,足以强化教师技能常规训练.312　组建学生社团.学生社团主要是针对特长培

类别语言项目

音乐美术

体育

教育实践

技术活动

口语课件科技

声乐器乐舞蹈书法绘画手工球类表达制作制作

以上项目中有的包括许多分项,比如,球类包

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