新课程改革背景下教师文化的缺失与重建

发布时间：2018-05-02 09:23

  本文选题：传统文化 + 教师文化　； 参考：《教育与职业》2009年09期

【摘要】：我国新课程改革的理论基础主要来源于西方国家,在改革中,传统文化与新课程理念产生了冲撞。教师作为新课程改革的实施者,应该积极参与教师文化的反思与重建,推动课程理论的本土化进程。文章就以上问题进行了分析和探讨。
[Abstract]:The theoretical foundation of the new curriculum reform in our country mainly comes from the western countries. In the reform, the traditional culture and the new curriculum idea have collided. As the implementers of the new curriculum reform, teachers should take an active part in the reflection and reconstruction of teacher culture and promote the localization of curriculum theory. The above problems are analyzed and discussed in this paper.
【作者单位】： 北华大学课程与教学研究所;
【基金】：2007年吉林省社会科学基金课题“新课程改革与教师适应性问题研究”的研究成果之一。(课题编号:20070095)
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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4 东e，

本文编号：1833314