论生态课堂中师生的角色定位

发布时间：2018-05-08 17:46

  本文选题：生态课堂 + 师生　； 参考：《绵阳师范学院学报》2009年12期

【摘要】：生态课堂既是理想课堂,又是全新的教育追求。是回归自然、崇尚自主、整体和谐、交往互动、开放生成和可持续发展的课堂,是学生学习、成长和完善生命发展、提升生命质量的场所,同时也是教师专业发展,走向成熟的舞台。因此,走向新课程,构建生态课堂,是我们教育工作者的应然选择。本文拟从生态课堂的本质特征及传统课堂中师生的角色关系入手,探讨生态课堂中师生的角色定位,使生态课堂充满生机、更具生命力。
[Abstract]:Ecological classroom is not only an ideal classroom, but also a brand-new educational pursuit. It is a classroom that returns to nature, advocates autonomy, overall harmony, interaction, open generation and sustainable development. It is a place for students to learn, grow and improve life development, and improve the quality of life. It is also a place for teachers' professional development. To a mature stage. Therefore, going to the new curriculum and constructing ecological classroom are the necessary choices for our educators. Starting from the essential characteristics of ecological classroom and the role relationship of teachers and students in traditional classroom, this paper discusses the role orientation of teachers and students in ecological classroom, so as to make the ecological classroom full of vitality and vitality.
【作者单位】： 西南大学教育科学研究所;绵阳师范学院;
【分类号】：G424.21

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1862380