教育绩效管理论纲

发布时间：2018-06-10 10:40

本文选题：教育绩效管理 + 教育评价　；参考：《教育学报》2009年01期

【摘要】：教育绩效管理是现代绩效管理理论引入教育领域所形成的新生事物,具有丰富的研究内涵,它在管理内容上追求行为绩效与结果绩效的融合,在管理功能上追求甄别与发展的并行,在管理主体上追求多元与有限的互动,在管理过程上追求规范与改进的协同。由此反观传统的教育评价,存在诸多的局限,有必要从教育评价跃迁到教育绩效评价,但是,教育绩效评价作为一种价值判断,还不能全面包容绩效设定、绩效评定、绩效改进等内容,因而,从教育绩效评价转向教育绩效管理同样具有非常积极的意义。
[Abstract]:Educational performance management is a new thing formed by the introduction of modern performance management theory into the field of education. It has rich research connotations, and it pursues the integration of behavior performance and result performance in the management content. In the management function, we pursue the parallelism of discrimination and development, the plural and limited interaction of the main body of management, and the coordination of standardization and improvement in the process of management. Therefore, there are many limitations in traditional education evaluation, so it is necessary to change from education evaluation to educational performance evaluation. However, as a kind of value judgment, educational performance evaluation can not fully include performance setting and performance evaluation. Therefore, the change from educational performance evaluation to educational performance management is also very positive.
【作者单位】：南京师范大学教育科学学院;
【基金】：教育部人文社会科学规划项目(项目编号:06JA880038)研究成果之一。
【分类号】：G40-058

【参考文献】

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【共引文献】

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