论教师的和谐感

发布时间：2018-06-12 02:03

  本文选题：教师 + 和谐感　； 参考：《广西社会科学》2009年04期

【摘要】：和谐感是一种比责任感更高层次的新型情感,教师的和谐感具有丰富的内涵和多重的社会功效,其形成和发展过程经历了感觉、感应和感化三个阶段。要培养和谐感,教师应拓宽感受领域,丰富情感体验;提高领悟水平,促进感应效能;强化感化意识,增强和谐能力。
[Abstract]:The sense of harmony is a new emotion of higher level than the sense of responsibility. The teacher's sense of harmony has rich connotation and multiple social effects, and its formation and development process has experienced three stages: feeling, induction and influence. In order to cultivate the sense of harmony, teachers should broaden the field of feeling, enrich the emotional experience, improve the level of comprehension, promote the efficiency of induction, strengthen the sense of influence and strengthen the ability of harmony.
【作者单位】： 广州大学社科部;
【分类号】：G451.1

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本文编号：2007755