论对话教学的精神实质与本真意义的回归

发布时间：2018-06-14 22:58

  本文选题：对话教学 + 精神实质　； 参考：《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2009年02期

【摘要】：对话教学是当代教育大力倡导的教学理念和教学策略。它的本真内涵是对话各方的彼此尊重、平等交流和心灵融合,它对于解构教师的"话语霸权",张扬学生学习的主体性、积极性和创造性具有重要意义。然而,对话教学在具体实施当中,也存在"倾听"的丧失、目标的迷失、片面强调理解的相对性等误区。我们应当正确把握对话教学的精神实质,让它以应有的本真面目出现。
[Abstract]:Dialogue teaching is a teaching concept and teaching strategy advocated by contemporary education. Its true connotation is the mutual respect, equal exchange and spiritual fusion of all parties in the dialogue. It is of great significance to deconstructing teachers'"discourse hegemony" and to publicizing students' subjectivity, enthusiasm and creativity. However, there are some misunderstandings in the practice of dialogue teaching, such as the loss of listening, the loss of goal and the one-sided emphasis on relativity of understanding. We should correctly grasp the spiritual essence of dialogue teaching and let it appear as it should be.
【作者单位】： 阜阳师范学院文学院;河南大学教科院;
【分类号】：G420

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2019317