高师公共课“教育学”有效教学策略探究

发布时间：2018-06-15 01:30

  本文选题：高师公共课 + 教学效果　； 参考：《黑龙江高教研究》2009年03期

【摘要】："教育学"是高师院校学生必须学好的一门课程,提高公共课"教育学"的教学效果,使学生学得轻松,教师教得愉快,是教师必须思考的一个问题,文章主要从以下五个方面回答了此问题:一是研究学生学习的心态特点,调整学习心态并加强学习方法指导;二是研究公共课教学的自身特点,做好教学设计;三是研究课堂语言,增强教学感染力;四是研究学生已有的知识基础,使教学有的放矢;五是研究师生情感交流作用,提高教学效果。
[Abstract]:"Pedagogy" is a course that students in normal universities must learn well. To improve the teaching effect of "pedagogy", to make students learn easily and teachers to teach happily, is a problem that teachers must think about. This article mainly answers this question from the following five aspects: first, studies the student's study mentality characteristic, adjusts the study mentality and strengthens the study method instruction; second, studies the common course teaching own characteristic, completes the teaching design; The third is to study the classroom language to enhance the teaching appeal; the fourth is to study the existing knowledge base of students to make the teaching targeted; five is to study the role of emotional communication between teachers and students to improve the teaching effect.
【作者单位】： 哈尔滨师范大学教育科学学院;
【基金】：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目
【分类号】：G40-4;G652.4

【共引文献】

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本文编号：2019932