课程改革预设目标对目标实现的限定

发布时间：2018-06-22 12:39

  本文选题：课程改革 + 改革目标　； 参考：《教育研究》2009年06期

【摘要】：课程改革预设目标是课程改革措施和行动展开的依据。在影响课程改革目标实现的诸多因素中,预设目标的质量是其中的一个重要变量。影响目标质量的因素主要有目标利益表征的均衡性、结构层次的协调性、现实基础的可行性以及语言表达的明晰性。在课程改革过程中,需要科学认定课程问题,准确提出改革目标,完善目标预设机制,以提高改革目标的质量,促进改革目标的实现。
[Abstract]:The preset goal of curriculum reform is the basis of curriculum reform measures and action. Among the factors affecting the realization of curriculum reform goals, the quality of preset objectives is an important variable. The factors that affect the quality of the target are the equilibrium of the representation of the goal interest, the coordination of the structure level, the feasibility of the realistic basis and the clarity of the language expression. In the course of curriculum reform, it is necessary to identify curriculum problems scientifically, put forward reform objectives accurately and perfect the mechanism of goal presupposition in order to improve the quality of reform goals and promote the realization of reform goals.
【作者单位】： 首都师范大学教育科学学院;湖南财经高等专科学校;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“如何防范我国基础教育课程改革预期目标偏离的研究”(课题批准号:DHA050115)的阶段性研究成果
【分类号】：G423.3

【共引文献】

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