英语网络课堂教学学习绩效影响因数实证研究——对学生英语网络学习与自我认同及虚拟环境微系统关系的探索

发布时间：2018-06-22 12:40

  本文选题：学习绩效 + 微系统关系　； 参考：《现代远距离教育》2009年06期

【摘要】：本章以西南地区高校学生为调查对象,通过测量学生网络学习与自我认同及虚拟环境微系统的关系,以期探索影响英语网络学习绩效的因数,据此创建科学合理的"英语网络学习绩效评价体系",为我国的政策制定者、高等教育管理者和研究者提供一套有效的英语网络学习绩效评价工具。
[Abstract]:In this chapter, by measuring the relationship between the students' network learning and self identification and the virtual environment micro system, this chapter aims to explore the factors that affect the performance of English network learning, and to create a scientific and reasonable "performance evaluation system for English Network Learning", for the policy makers of our country, the management of higher education and the management of higher education in China. The researchers provide an effective tool for evaluating English learning performance in English.
【作者单位】： 南开大学;云南财经大学;
【基金】：教育部人文社会科学研究(编号:05JAZ020)“西南地区英语网络课堂教学及其评价体系的研究”的资助
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2052860