专业主义视野下教师观察行为之发展

发布时间：2018-06-22 19:39

  本文选题：教师观察行为发展 + 教师专业发展　； 参考：《教育研究与实验》2009年01期

【摘要】：教师观察行为是一个专业的行为系统,其发展是促进教师专业发展的重要途径之一。良好的观察行为被视为有效教师教学行为的一大重要特征,教师成为研究者的一条主要途径,教师趋向成熟、趋向专业化的一个重要标志。教师观察行为发展是一个复杂的过程,教师应该提升观察意识,遵循观察原则,培养观察技能,形成良好的观察行为,以便为改进教育教学、促进教师专业发展寻觅曙光。
[Abstract]:Teacher observation is a professional behavior system, and its development is one of the important ways to promote teachers' professional development. Good observation behavior is regarded as an important characteristic of effective teachers' teaching behavior. Teachers become a main way for researchers. Teachers tend to be mature and professional. The development of teachers' observation behavior is a complicated process. Teachers should enhance their consciousness of observation, follow the principle of observation, train their observation skills and form good observation behaviors so as to seek the dawn for improving education and teaching and promoting teachers' professional development.
【作者单位】： 杭州师范大学教育科学学院;
【基金】：全国教育“十一五”规划教育部重点课题“专业主义视野下的教师观察行为理论研究”(DHA060125)的阶段成果,课题负责人:林正范
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2054012