生命教育的前提性反思——由云南“三生教育”引发的思考

发布时间：2018-11-20 19:58

【摘要】：生命的存在应是教育的元点,生命教育亦是"三生教育"之首要任务。由于人类生命本身的复杂性、生命理解的差异性以及生命的基础性教育匮乏等原因,当代大学生群体面临着诸多的生命困惑。因此,大学教育应以大学生的生命理解为基础,加强生命教育,培养和塑造全面的人,这主要包括:整合大学前教育,提升生命意识,按照生命特征来开展教育;实现生命教育研究科学化,生命教育实践普遍化、现实化、具体化、常态化;等等。
[Abstract]:The existence of life should be the basic point of education, and life education is also the primary task of "three students' education". Because of the complexity of human life, the difference of life understanding and the lack of basic education of life, the contemporary college students are faced with a lot of life confusion. Therefore, college education should be based on college students' understanding of life, strengthen life education, cultivate and shape comprehensive people, which mainly includes: integrating pre-university education, raising life consciousness, and carrying out education according to life characteristics; Realize life education research scientific, life education practice generalization, reality, concretization, normalization; etc.
【作者单位】： 华中科技大学哲学研究所;
【分类号】：G40-02

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2345845