建国初期教育公平及当代价值研究

发布时间：2019-11-05 23:03

【摘要】： 随着我国经济的发展,社会公平问题突出。中国共产党始终代表最广大人民的根本利益,极其注重社会公平,要求初次分配和再次分配都要处理好效率与公平的关系,再分配要更加注重社会公平。如何实现社会公平,党的十七大报告明确指出教育公平是社会公平的重要基础,是社会公平的重要基石。要实现社会公平,必须解决好教育公平问题。针对我国社会中出现的种种不和谐现象,中国共产党要求坚持教育优先发展,促进教育公平,构建社会主义和谐社会。教育公平关系着国家的稳定和发展,关系着社会公平的实现。目前,我国教育领域中还有许多不尽如人意的地方,存在着种种不公平现象。教育经费投入不足,东西部地区之间、城乡之间教育资源分配不均,农民工子女教育等问题突出。人们要求教育公平的呼声日益高涨。解决教育中存在的问题,实现教育公平成为目前全社会共同关心的话题。中国共产党素有从历史中吸取经验教训的优良传统。建国初期党和政府采取种种努力措施,保障了全体公民教育权利和机会的平等,使每个公民获得了适合自身文化水平的教育,在当时的历史条件下党和政府做到了教育公平。回顾建国初期党和政府实行的教育公平,研究党和政府所采取的措施,学习成功经验,吸取教训,从而解决目前突出的教育公平问题,为实现教育公平找到恰当的方法和途径。本文主要分为三个方面:首先,对公平和教育公平进行概念解读。在了解学术界、马克思主义公平和教育公平观的基础上,诠释公平和教育公平的涵义。其次,从总体上分析建国初期的教育公平。分析建国初期教育公平的历史与现实基础;具体阐述建国初期教育公平的实施,从党和政府制定的教育指导方针、采取的教育措施、给予的适合教育内容来论述;全面评价建国初期教育公平,分析取得的社会效应、值得吸取的成功经验、需要注意的不足之处。最后,论述建国初期教育公平的启示。建国初期教育公平的成功经验对解决目前社会中突出的教育公平问题是有所裨益的,存在的不足也是今天实现教育公平所要注意避免的。通过本文的写作,希望能对实现教育公平有所裨益。
【学位授予单位】：扬州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G529

【参考文献】