劳动教育的思想追溯与现实反思

发布时间：2021-05-21 10:21

　　劳动教育具有重要的时代意义,但当下开展劳动教育的形势不容乐观。文章通过分析中国传统文化中的劳动观、马克思主义劳动观以及欧洲教育家的劳动教育思想,重新反思劳动教育的价值所在,并对现阶段进一步加强劳动教育提出建议。 

【文章来源】：教育教学论坛. 2019,(52)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、新时代加强劳动教育的背景
二、对劳动教育思想的追溯
    （一）对中国劳动教育的追溯
    （二）马克思主义劳动观
    （三）对欧洲劳动教育观的追溯
三、进一步加强劳动教育的建议
    （一）把握新时代劳动教育的内涵
    （二）劳动教育不是孤立的，要充分融入其他“四育”，实现劳动教育与德育、智育、体育、美育的有机融合
    （三）家庭教育应积极助力劳动教育


【参考文献】：
期刊论文
[1]新时期劳动教育课程价值的重构与实践[J]. 苏飞跃,杨昌弋.  中小学德育. 2018(07)
[2]在学校建筑使用中创造适合学生发展的积极空间[J]. 高鸿源.  中国教育学刊. 2017(11)
[3]论马克思人的全面发展理论[J]. 吴向东.  马克思主义研究. 2005(01)



本文编号：3199538