学校生命美育资源的开发研究

发布时间：2017-04-27 12:07

  本文关键词：学校生命美育资源的开发研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 生命美育这一概念的提出,是基于生命美学和美育理论的发展和成熟。及时地关注青少年的生命质量,对他们进行必要的生命美育,让他们懂得生命至高无上的美的价值,特别是悦纳自己,善待自己,享受生命成长的快乐,也尊重他人和其他形态的生命,这是教育工作者义不容辞的责任。 生命美育的有效实施有助于青少年在今后不管遇到怎样的人生挫折,都不轻易放弃;不管处于什么样的人生阶段,都能享受到属于自己生命的乐趣。而学校生命资源是学校进行生命美育的基础和前提,学校生命美育资源的开发和利用水平决定着学校生命美育的效果。本文从资源开发的角度对学校生命美育进行研究,旨在通过对学校生命美育人力、物力和信息资源开发问题的分析,对学校生命美育的资源改进与建设方面提供一些有效建议,帮助学校更好地实施生命美育。 本文一共分为三大部分。第一部分主要对学校生命美育资源开发进行理论层面的分析。首先,笔者对生命美育资源做了概述,并从不同的维度对生命美育资源进行了系统分类。其次,在对以往资料整理和分析的基础上对学校生命美育资源做了定义,即蕴含在学校中,有利于对受教育者进行生命美育,有利于促进受教育者优化生命、美化生命、激扬生命的教育资源的总和。最后,对学校生命美育资源的特征进行了归纳总结。 第二部分主要对学校生命美育资源的构成要素进行了剖析。学校人力资源是学校生命美育资源中最活跃、最具潜力的资源,而教师人力资源是学校人力资源的主体,是保证学校生命美育目标得以实现的最重要,也是最有价值的资源,是学校生命美育的主导资源。物力资源是学校进行生命美育的前提条件和基础,是生命美育资源中的有形资源,包括教学环境、图书馆、自然景观等。课程资源是生命美育资源开发的关键,包括学科课程资源、学生的经验资源和学校文化资源等。随着时代的发展,网络资源不仅成为学校生命美育的重要资源,也为学校进行生命美育手段的变革提供了可能性。充分开发利用网络资源,是顺应时代要求,提高学校生命美育效果的重要途径。 第三部分是在对学校生命美育资源构成要素分析的基础上,对学校生命美育资源开发的途径选择进行了探索性的思考。以教师人力资源为突破口,加强学校生命美育实施主体的素质建设;加强物力资源开发与建设,为学校生命美育奠定良好的物质基础;以课程资源开发与建设为中心,推动学校生命美育的有效实施;加强网络信息资源平台的建设,把握学校生命美育的时代特点。
【关键词】：生命美育 学校生命美育 资源 开发
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G410
【目录】：

• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 引言10-17
• 一、问题的提出10
• 二、研究的意义10-11
• 三、研究背景11-15
• 四、研究思路与方法15
• 五、论文的创新之处15-17
• 第一章 学校生命美育资源的理论分析17-20
• 1.1 生命美育资源概述17-18
• 1.2 学校生命美育资源的涵义18-19
• 1.3 学校生命美育资源的特点19-20
• 第二章 学校生命美育资源的构成要素分析20-31
• 2.1 学校生命美育的主导资源——教师人力资源20-23
• 2.2 学校生命美育的有形资源——物力资源23-26
• 2.3 学校生命美育资源开发的关键——课程资源26-29
• 2.4 新时代学校生命美育的信息平台——网络信息资源29-31
• 第三章 学校生命美育资源开发的路径选择31-38
• 3.1 以教师人力资源为突破口，，加强学校生命美育实施主体的素质建设31-32
• 3.2 加强物力资源开发与建设，为学校生命美育奠定良好的物质基础32-34
• 3.3 以课程资源开发与建设为重心，推动学校生命美育的有效实施34-36
• 3.4 加强网络信息资源平台的建设，把握学校生命美育的时代特点36-38
• 结语38-39
• 参考文献39-44
• 发表文章目录44-45
• 致谢45-46
• 个人简介及联系方式46-47

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：330572