大学生自我评价特点及自尊水平与心理健康关系的研究

发布时间：2017-05-01 14:03

  本文关键词：大学生自我评价特点及自尊水平与心理健康关系的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究通过考察大学生自我评价特点及其自尊水平的发展,探讨大学生自我评价特点、自尊水平和心理健康之间的关系,为大学生心理健康教育实践提供参考。 研究选取某大学2008级324名新生进行问卷调查,年龄分布为17.89-21.04岁。首先选取大学生心理健康问卷(UPI)进行评定,随后采用自尊量表(SES)考察大学生的自尊水平,田纳西自我概念量表(TSCS)考察大学生自我评价特点。根据UPI测试结果,将大学生分为心理健康水平较低、心理健康水平中等、心理健康水平较高三类,对心理健康水平不同的大学生的自尊水平以及自我评价特点进行比较分析,结果发现: 1.研究中大学生心理健康水平低、中、高的人数分别占总人数的20.37%、32.41%、47.22%。整体上女生的心理健康水平高于男生,文科生的心理健康水平高于理科生。 2.大学生自尊水平无性别与学科差异。 3.大学生自我评价的评定结果显示,大学生自我评价无性别差异;在自我行动、自我满意、心理自我、社会自我、自我总分以及自我批评这六个维度上,文科生的得分均显著高于理科生,而在其余维度上,文科生和理科生的差异并不显著。 4.心理健康水平较低者的自尊得分显著低于心理健康水平中等和较高者,而心理健康水平中等者与较高者的差异并不显著。 5.大学生的自我评价相关的自我满意、自我行动、社会自我、自我总分这四个维度上,心理健康水平不同的大学生得分差异显著,且整体上心理健康水平中等者与较高者的得分均显著高于心理健康水平较低者;在其余六个维度上心理健康水平不同的大学生得分差异均不显著。 6.大学生自尊与自我认同、自我满意、道德自我、心理自我、社会自我及自我总分显著正相关,与自我批评呈显著负相关,与其余的三个维度相关不显著。
【关键词】：大学生 自我评价 自尊 心理健康
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 前言8-15
• 1.1 心理健康的概述8-9
• 1.2 大学生心理健康的研究9-11
• 1.3 自我评价、自尊与心理健康的关系11-13
• 1.3.1 自我评价与心理健康的关系11-12
• 1.3.2 自尊与心理健康的关系12-13
• 1.3.3 自我评价及自尊与心理健康的关系13
• 1.4 问题的提出13-15
• 2 研究方法15-17
• 2.1 研究对象15
• 2.2 研究工具15-16
• 2.3 施测程序16
• 2.4 数据的统计与处理16-17
• 3 结果分析17-23
• 3.1 大学生心理健康的基本状况17
• 3.2 大学生自我评价特点的基本状况17-19
• 3.3 大学生自尊水平的基本状况19-20
• 3.4 大学生自我评价特点、自尊水平和心理健康关系的分析20-23
• 3.4.1 不同心理健康水平大学生的自我评价情况20-21
• 3.4.2 不同心理健康水平的大学生的自尊情况21-22
• 3.4.3 大学生自我评价特点同自尊水平的相关分析22-23
• 4 讨论23-26
• 4.1 大学生心理健康、自尊水平和自我评价特点的现状23-24
• 4.2 大学生自我评价特点与心理健康关系24
• 4.3 大学生自尊水平与心理健康关系24
• 4.4 大学生自我评价特点与自尊水平关系24-25
• 4.5 大学生自我评价特点及自尊水平与心理健康的关系25-26
• 5 结论26-27
• 参考文献27-29
• 附录29-35
• 后记35

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