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期望中的教师专业性:政策文本分析的视角

发布时间:2017-06-30 14:13

  本文关键词:期望中的教师专业性:政策文本分析的视角,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:教师被认为是教育改革成败的关键。在变革的社会中,政府、家长、社会团体等利益相关者对教师素质的要求各不相同,同时对教师专业性概念也有不同的诠释。其中,政府颁布的各种教育改革政策对教师工作的影响越来越频繁、直接。本文运用文本分析的方法对我国相关教师政策加以梳理,以期揭示国家政策对教师专业性的规定及其内涵。
【作者单位】: 香港中文大学教育政策与行政学系;香港中文大学香港教育研究所;
【关键词】教师专业性 国家政策 文本分析
【分类号】:G451.1
【正文快照】: 一、教师专业性与政策分析视角在改革的过程中,来自于不同立场的群体会对教师提出不尽相同的要求,这些要求在根本上反映了他们各自对教师所应当具备素质的理解和期待。这些不同的甚至有可能相左的诉求相互交织、共同作用,构成了一个关于“专业教师”的整体图景。虽然教师专业

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本文编号:502213

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