有效教学的五大元素

发布时间：2017-07-07 10:29

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  更多相关文章： 有效教学 学生学习 教师专业成长 动态平衡 教学效果 课堂秩序 课堂教学效益 潜在意义 学业发展 实际效益

【摘要】：正一、意义我们所说的"意义"即有效教学应该对学生的发展有价值,有作用,有效果。笔者认为,有效学习首先应该是"意义"学习。作为"意义"学习的有效教学应该包含三个方面的含义:第一,学生具有一种意义学习的意向;第二,学习内容对学生具有一定的吸引力和潜在意义;第三,教师的教学行为和策略是有意义的,能唤起学生学习的兴趣。
【关键词】： 有效教学 学生学习 教师专业成长 动态平衡 教学效果 课堂秩序 课堂教学效益 潜在意义 学业发展 实际效益
【分类号】：G424
【正文快照】： 一、意义我们所说的“意义”即有效教学应该对学生的发展有价值，有作用，有效果。笔者认为，有效学习首先应该是“意义”学习。作为“意义”学习的有效教学应该包含三个方面的含义:第一，，学生具有一种意义学习的意向;第二，学习内容对学生具有一定的吸引力和潜在意义;第三，

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