教师支持服务体系建构与农村学校改进

发布时间：2017-07-16 13:24

  本文关键词：教师支持服务体系建构与农村学校改进

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【摘要】：农村学校改进中现有的行政指令模式、培训增能模式、项目推进模式、"空降"指导模式、"协同"合作模式以及"草根"生成模式,因其自身所固有的局限而遭遇一定的挫折。甘肃省平凉市崆峒区依托西北师范大学,通过构建县(区)域教师支持服务体系,为校长教育领导力和教师专业发展能力提供可持续的政策、专业、技术以及学习支持,将校长、教师和学生的点滴行动变成集体智慧,将被动的学校改进行为变为全体师生参与的一种自觉追求,构建了一种稳固的、可持续的学校改进与伙伴协作共同体。学校通过赋权学生制定班规、征集课堂教学忌语、举办"我最喜欢的老师"征话(画)以及搭建导师制协作平台等活动,真正点燃了师生参与学校改进的智慧与激情,推进了农村学校的变革。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【关键词】： 农村 学校改进 智慧行动 实践自觉 服务体系
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 近年来,农村教育与农村学校发展的研究与实践越来越成为校长、教师、教育研究者以及行政部门热议的话题之一,甚至有人认为,农村教育已经成为影响我国基础教育课程改革深入推进的关键,是基础教育发展中的“短板”。笔者在甘肃省平凉市崆峒区农村学校的改进行动中,依托高校、教

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本文编号：548894