后现代主义课程观及其对我国课程改革的启示

发布时间：2017-08-02 02:26

  本文关键词：后现代主义课程观及其对我国课程改革的启示

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【摘要】：基于后现代主义思潮下的后现代课程观是一种多元的课程观,它力图构建一种新的课程观来摆脱现代主义教育所存在的弊端,后现代主义课程观在对课程本质、教师角色、课程内容及课程评价方面有着独特的认识。后现代教育思想对我国教育改革有一定的影响。但是,对后现代教育思想也不能盲目进行引用。
【作者单位】： 河南师范大学教育科学学院;
【关键词】： 后现代主义 后现代课程观 课程改革
【分类号】：G423.07
【正文快照】： 课程改革是教育改革的龙头。从20世纪70年代开始,课程研究领域出现了后现代转向。后现代教育的出现,引发了一系列崭新的教育理论、教育方法和教育理念。后现代课程观为我们提供了以另一种视角去思考现在的课程问题,对反思当前课程实践有较大的启发作用。以后现代课程观的观点

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本文编号：607272