信息技术教师专业发展中的教师信念重建

发布时间：2017-08-03 05:15

  本文关键词：信息技术教师专业发展中的教师信念重建

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【摘要】：在教师专业发展的研究中,教师信念、教师知识和教师能力是三个主要的维度。其中,教师信念在教师专业结构中位于较高层次,它统摄着教师专业结构中的其他方面。所以,研究信息技术教师信念对促进信息技术教师专业发展具有重要意义。文章通过对教师专业发展与教师信念相关理论的论述,结合信息技术教师信念状况,提出重建信息技术教师信念的策略,即"应试教育的学校文化向素质教育的学校文化的变革"、"将促进信息技术教师信念生成与转变作为教师教育的重要目标"和"信息技术教师应积极在实践中进行教学反思"。
【作者单位】： 东北师范大学教育科学学院;东北师范大学软件学院;
【关键词】： 信息技术教师 教师专业发展 教师信念 重建
【分类号】：G434;G451.1
【正文快照】： 改革的实践绝对不等于理想的预设。在新课程正全方位地向前推进的过程中,各种问题逐渐暴露,影响因素持续凸显,改革的针对性更为明确和具体。其中,教师作为新课程的实施者,成为关系到课程改革成败的关键因素之一,教师专业发展成为倍受关注的焦点问题。近年来对教师信念的研究,

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本文编号：612789