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北京大学“教育技术学基

发布时间:2017-08-03 19:32

  本文关键词:北京大学“教育技术学基础”混合式教学模式探索


  更多相关文章: 教育的技术发展史 混合式教学模式 网络教室 生成性教学资源 教育技术学 媒介技术 教学内容 北京大学 课程 网络教育


【摘要】:如何在综合性大学开设"教育技术学基础"课程,北大教育学院开展了三方面的探索:(1)从教学内容上,增加了对媒介技术"类"的研究,形成了"教育的技术发展史"的分析框架,提供了一种新的分析人类教育史的学术视角。(2)在教学方式上,采用CMS支持的混合式教学,使学习者在体验新的教与学"行为"的过程中,习得如何通过网络开展教学的方法。(3)在教学资源上,除了教师提供的结构化教学资源以外,重视整理学习过程中形成的故事和案例,生成"新"的教学资源。
【作者单位】: 北京大学教育学院;
【关键词】教育的技术发展史 混合式教学模式 网络教室 生成性教学资源 教育技术学 媒介技术 教学内容 北京大学 课程 网络教育
【分类号】:G40-057;G642.4
【正文快照】: 一、背景北京大学教育学院成立于2000年,同年9月招收第一届教育技术学专业硕士研究生,并开设了专业必修课“教育技术学”。2006年,学院决定把“教育技术学”设置为全院研究生必修课,并更名为“教育技术学基础”,教学对象也扩大到高等教育学、教育技术学和教育经济与管理三个

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本文编号:615993

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